听说读写是中学英语教学的目的所在。其中,写是学生学习英语的难点。冰冻三尺,非一日之寒。提高学生的英语写作能力,首先要打好词汇、语法等方面的基础,提高单句写作能力。同时,还要掌握英文语篇结构的特点,掌握英文语篇和汉文语篇的差异,加强语篇写作能力。大量的阅读是提高写作能力的有效途径,而掌握一些基本的写作方法对提高写作能力也是十分必要的。很惭愧的说,因为我前期缺的太多,所以我没有去听过面授,而是一直上的线上课,因为我一节课会上很久,有的一段不好理解的需要反复听,但是这样的话我大部分一遍就记住了,所以大家还是要根据自己接受知识的特点去制定自己的学习方法,决定上面授还是线上,一切以掌握知识为目的!
一些家长反馈说,孩子对于瓜瓜龙语动画视频学习的形式都比较喜欢,也会反复观看,达到了让孩子带着兴趣学习的目的。
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课程介绍:以提高学生的学习能力为教学目的的课程,将寒假作业读和新课讲授的教学方进行授课,以达到复习巩固文化课水平同步提高的效果。
说实话,刚上大学时,感觉身边学习氛围跟高中比好像没有那么浓厚,有的人还在一如既往地学习,有的一头扎入学生组织中专注“外交”,有的在兴趣社团搞得热火朝天,还有的在宿舍沉迷于自我的世界。看上去好像在各忙各的,可不知从什么时候起,感觉大家又都开始关心自己的学习,但又由于褪去了高考对于学习重要性的保护壳,大家都各显神通,身边的竞争一下子激烈了起来,此时的自己显得更加渺小,这种全方位的内卷随着年级的推移愈演愈烈。大学内卷究其原因,我认为,由浅入深,有以下三层。