▼在家庭教育进行的过程中，对于家长面对孩子的每个疑问，专家都会进行手把手的指导，及时给予解决方案，帮助家长解决孩子的问题，让家长在整个过程中，学习并掌握科学有效的教育方式。谈及家庭教育，王海涛、范美玲、姜勇、刘菊香、马玉娟等诸位专家，利用一场场精彩纷呈的讲座、一个个典型鲜活的案例、一句句震撼人心的话语，向大家解密家庭教育的养育策略、家校共育的合作方法，新奇的知识打开了我的视野，让我看到了不一样的风景，也为既是幼儿教师也是幼儿家长的我指明家庭教育及家庭教育工作努力的方向，使我充分意识到了家庭教育的重要性，教育孩子首先应该从家长及家庭教育做起，父母以身作则的同时还要培养孩子积极的行为习惯，下面是我的一些心得体会仅供参考：
目前有两类孩子，第一类是深陷网瘾，手不离手机，一旦手机离手，瞬间秒变哥斯拉暴兽，厌学甚至拒绝上学，整个一个小恶魔再世！第二类是成绩好，老师疼家长爱，班里也是一朵花（草），压力大，抑郁逐现！
家庭教育的核心是品德教育。在《重塑真善美》一书中，哈佛大学着名学者霍华德·加德纳教授认为，环境影响着儿童真善美观念的发展，其中学校教育容易培养“真”，家庭教育容易培养“善”，而同伴和媒体容易培养“美”。学会做人，这是家庭教育的首要任务，也是家庭教育最根本、最有效的职能。家庭生活及其向社会生活的延伸，为儿童的道德成长提供了最丰厚的土壤。
由于家长期望过高的孩子厌学问题，家长需要根据孩子的具体情况，调整预期；如果是孩子和老师彼此不喜欢，家长需要耐心的疏导孩子的情绪，做好和相关老师的沟通。
社区要主动发挥教育的功能，动员社区的教育潜能支持家庭教育和学校教育，达到家庭、学校和社区协同育人的理想目标。
孩子学了半年时间，几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌煳涂。理由很简单，孩子不喜欢数学，就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望，在学习方面没有动力，一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了，就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学，上课也不好好听课，外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习，花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。
