濮阳南乐有没有叛逆小孩的学校

高一的学生尽管已经经过了上学期的沉淀却依旧需要巩固好基础，毕竟高一阶段的知识点众多需要尽快找准学习的主次才能够打造好属于自身的优势，也许此时还存在着不适应高中校园生活的学生却也要尽快做好知识点的衔接才行，而且对于校园内的各项规定也要予以遵守才能够为自身所在班级营造良好的.学习环境。针对高一学生存在的各项问题还希望所在班级的班主任与科任老师能够多花费些心思，毕竟幼苗也需要精心照顾才能够更好地进行成长从而实现相应的目标，而且教师也需要通过平时的教导令学生意识到高中阶段学习的重要性才能够激发他们的学习自主性。闺蜜最近经常找我诉苦，她儿子正在读初三，从初二下学期开始，突然感觉换了个孩子，变得情绪波动特别大，莫名其妙就暴躁起来，不爱跟家长讲话，一回家就关上房门，搞得她在家里小心翼翼如履薄冰，生怕哪句话就踩了雷；最近更是上演不去上学的戏码，全家上演“动作片”，但是打骂根本无效，其实我闺蜜家里的情况并不是个例，家有青春期孩子的家庭，聊起青春期这仨字儿，几乎谈虎色变，群体焦虑。到底怎么和青春期孩子和睦共处，怎样了解他们支持他们，帮助孩子走过这个人生中最迷茫、最困难的时期？我推荐了她这本书：

每个送孩子上学的家长都有这样的经历，看着孩子早上没睡够的迷煳样子，常常不忍心把孩子叫醒，真想让孩子多睡上半小时。

1.经历了一个比较漫长的假期之后，有些孩子可能对开学会产生抵触情绪，因此家长要学会引导孩子来克服不想去上学的消极情绪。

2.如果说家长的坚持和促进是推动力，那学校和老师的支持和配合就是拉力，两相结合，才能在最大程度上解决孩子上学的问题。

3.调整作息时间的生物钟，制定一张与学校作息同步的“安排表”，让孩子“倒时差”，杜绝睡懒觉和无节制使用电子产品的情况。如果孩子一下子难以转换到上学的作息时间，那么从今天开始，应循序渐进地把孩子的作息时间调整过来。

4.假如孩子什么事都不愿跟你说，怪孩子叛逆的同时，有没有想过：以前孩子跟你说话时，你有认真去听吗？你给了孩子足够的尊重和信任吗？

5.相反，如果父母能够从小教会孩子懂礼貌，哪怕是每天上学时对老师喊一声“老师好”，也会让孩子在老师心中留下深刻的印象。

家庭中的关系问题，比如亲子关系问题，尤其是夫妻关系问题，可能以孩子“不肯上学”的形式表现出来。少年们用“不上学”来应对家庭内部的冲突和压力（结构性问题），一方面转移了家庭冲突，一方面挑战了家庭规则。

在上学前，觉得自己孩子哪哪儿都比别人家孩子好。上学后，觉得别人家的孩子，哪哪儿都比自家孩子好。尤其是在辅导作业的时候，分分钟觉得，是不是在医院抱错了？

真的很体会这个时期的妈妈们，想想我家孩子，整整一年的时间都小情绪不断。早上醒来的第一句话和下午放学见面的第一句话都是:妈妈今天还上学吗？明天还上学吗？这让我每天都很焦虑，情不自禁地和他一起盼望双休的来临。