从数据上看，青少年的心理健康问题已不容小觑，但是对于众多家长而言，仍然无法将厌学、游戏、休学等行为偏差看做是孩子心理出现问题的信号，他们更愿意相信，是孩子本身出现的态度不端。我举个真实的例子，有一位家长，博士学历，大公司高管，事业有成，加我微信三年多了，最开始的时候孩子是厌学，有时不去学校。他也时不时的问我，应该怎么办，我给了他一些解答后，他往往只是听一听，但并没有去做，过一阵子又来问我。
作为老师最重要的责任就是“帮助孩子学会帮助自己”。无论是家长还是老师，都不应该取代或包办孩子做他们力所能及的事，以免养成过分依赖和懒惰的习惯。日常生活教育体现的是“教育为了生活准备”的原则，是为孩子六岁进入学校生活、社会生活作好准备。
对于后续研究，公立和私立学校的学生根本不具备独立学习的能力，学习方也是错误的，逐渐开始落后，尤其是在大学里，没有人督促你学习，你只能依靠你已经养成的习惯。
何宇澄，来自惠安一中201班。人如其名，他有着一颗无私善良的心。作为一名初中生，他阳光开朗，好学上进，成绩优异，在两年的学习过程中成绩总保持在年段前列。他热爱集体，乐于助人，课余时间经常为同学答疑解惑，与同学共同进步共同提高。他集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动。他兴趣爱好广泛，喜欢弹琴和素描，不管是文艺活动还是运动会，不论是幕前还是幕后工作他积极踊跃参加。一份耕耘，一份收获，每年都被学校评为“三好学生”、“文明学生”。作为一位孩子，他尊敬长辈，孝敬父母，乖巧懂事，能体谅长辈的艰辛，主动承担力所能及的家务事。他独立自主，能自觉完成学习任务。
如果家长在干预中就把家务作为生活能力的一种进行针对性训练，经过多年的习惯养成，孩子自然而然就会内化成他的一种自理能力。在这个过程中反复强化身体与头脑的联系，培养动手能力，促进孩子认知技能的提高。
六、培养习惯。有意识地从?让孩子养成良好的习惯。良好的习惯是成功的重要条件，习惯分为很多种，如?活习惯、学习习惯、待人接物等等。习惯一经养成，常常会伴随孩子的一生，幼儿期是培养幼儿良好习惯的关键期，抓住关键期可以起到事半功倍的效果。那么，如何让孩子养成良好的习惯呢？从一件件?事做起，如，孩子坚持自己穿衣、早睡早起；要善始善终，不要三天打鱼两天晒网；更不要大人高兴的时候，就让孩子放纵；大?不痛快的时候，就?题大作，拿孩子撒?。
