爱因斯坦有句名言,“兴趣是的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师,他的知觉就会清晰而明确,记忆会深刻而持久,在学习上变被动为主动。在教学中,特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图,提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学习兴趣,又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:?海外实践:爱迪中学每年寒暑假都组织学生进行海外科目实践,选择目的地设置学习任务,将体验式学习开展到世界各地
这两年,要感谢的是学校的老师!望子成龙,是每个家长的心愿。在父母的心中,孩子的未来高于一切,做家长的不惜一切的为孩子的成长做外围铺垫。孩子说,他们现在的老师上课充满激情,态度和蔼,平时要求严厉,对成绩好的学生经常激励,对差的学生帮他们寻找原因,指导学,树立信心。从而使所有学生都能在学校这个大家庭中学有所得。感谢辛勤耕耘的教师们,你们善于发现学生的闪光点,培养孩子的学习兴趣,因人施教,因材施教,为孩子成长点燃了指明灯。
和家长聊这张图,讲佛教美术。家长觉得,我懂得多,专业。孩子交给我,他们放心。伴随着良好的教学成果,我们学校在周边也逐渐有名气,是周边孩子学美术首先之地。
关于家庭教育:大家都知道,孩子的第一位教师是家长。孩子一言一行,都是他看到而后长期模仿的结果。很多优秀的家长,对学生的成长起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家长不顾工作的疲劳,下班后能细心的询问孩子在学校一天的学习生活情况,耐心的辅导孩子完成作业。也有的家长主动向学校和老师提出这样和那样的合理化意见和建议,促进学校和班级的管理。
如果孩子实在不想到学校学习,对学校的抵触情绪非常大,那家长可以给孩子报一些校外的辅导班,或者家长休假一段时间,在家亲自辅导孩子的功课,让孩子进行自学。总之,要想方设让孩子进入学习状态,这样在建立手机网络界限后,就容易引导孩子重返学校,快速适应学校的生活。
看到相关报道,人们坐不住了,个个感同身受,怒气冲冲,甚至有些S气腾腾……有的评论学校管理不严,师资不均衡;有的评论老师责任心差,将很多学校的工作推给家长;还有的评论说教育培训收费太高,加深了不良竞争,行业内卷,掏空了家长钱包。甚至有家长,特别是自称在大学做教授工作的家长,吐槽说现在人压力大啊,车贷房贷,现在还要加上孩子补课费啊,连他这样的群体都不堪重负了!更多的人在说:现在孩子不容易,作业压力大、成绩排名压力大、考试压力大、升学压力大,失去了童真,失去了快乐,成为了刷题机器,应试教育的X牲品……