玩呢，是孩子的天性，现在的父母就看不得孩子在玩，总是拿别人家的孩子来做参照，感觉自己的孩子多玩一秒就会输在起跑线上，从而来制止孩子爱玩的天性，这种强行制止的行为就会引起孩子的反感。但是，家长如果能让孩子在学习的过程中感受到学习的乐趣，这样就可以改变孩子的厌学心理。家长应该寓教于乐，让孩子在学习中找到自己的兴趣，引导孩子喜欢上学习。大多数的孩子初中、高中的孩子都很懂事的，他们只是遇到了困难不能解决，才导致了厌学的现象，所以家长们赶紧帮孩子找到适合他的切入口，然后找到最适合孩子的科学方法，陪伴孩子去取得学习中的快感，这个孩子慢慢就一定能够上来。
家长觉得，学校的延长课，恐怕也只是让孩子们自己做作业，老师偶尔讲一讲题。如果是这样的话，那么家长在家里也一样辅导了，而且孩子也可以早点放学，回来有大量的时间，可以适当的运动！
孩子每次回家，都会眉飞色舞地说到学校里的事，但说的最多的还是教她的各科老师：秀外慧中的语老师周艳、耐心细致的数学老师江中辉、思维缜密的物理老师刘章煦、风趣幽默的化学老师曾新发、气勃发的历史老师王启章……
很多家庭都只有一个孩子，要么就是一家两个孩子，每个家长在心底里都将孩子当做天才儿童，当做心肝宝贝，不允许他们受到一丝一豪的伤害和委屈。尤其是在学校，自家孩子如果在学校中被老师批评了，或者斥责了，更甚者，有些老师脾气比较暴躁打了孩子一巴掌，孩子回家肯定要向父母哭诉一番，然而现在的父母第一时间想到了并不是，孩子是不是犯错误了？而是你一个做老师的凭什么打骂我家孩子！有部分家长气不过，直接反手一个举报，称呵斥和打一巴掌是体罚，要求对这个老师进行严厉的处罚。
每周四为学校的“无书面作业日”。学校整体铺排，各学科老师协作，引导学生进行丰富多彩的学科实践和探究。主题阅读、科学实验、岗位体验、数学探秘、体育打卡、劳动达人等实践作业，极大地提升了学生的学科素养和学习兴趣。如，科学组结合两型校园设计了“观察植物的一生”“创新劳动生活用具改良”等实践作业，深受孩子们喜爱。
3.学生上下学期间尽量不乘坐公共交通工具，切实简化行程轨迹，做到家庭、学校“两点一线”，按照学校上学、放学的时间接送孩子，家长和孩子全程戴好口罩，不拥挤，不聚集。
