孩子渴了、饿了、拉了、困了、病了都要找妈妈。虽然孩子健康出生了，跟怀孕时没有差别，身体和心理都感觉很累。爸爸不开心时，会躲在公司里不回来，谎称要加班，不愿提前回家。即使回到家，宁可躺在沙发上玩手机，直到睡着，也不愿去卧室看一下哭闹的儿子。他知道孩子哭闹有妻子管，她一定会管孩子。2.解决好分离焦虑；去小学上学与妈妈、爸爸的分开，孩子会有分离焦虑，害怕、担心，没有安全感；恐惧学校，老师不熟、同学不认识，孩子有焦虑心理，此时家长要有耐心，要理性对待，不是孩子不想去学校，而是我心里害怕；家长要问孩子害怕的感受，与孩子分享我那时上小学也这样的感受。
孩子年龄还小，出现这种情况我们不只要循循善诱的引导，还要以身作则，时刻提醒幼儿，引导幼儿爱护图书，帮助幼儿养成幼儿爱书、护书的好习惯。
后来，冯婷发现像王同学一样家庭情况复杂的学生不在少数。她明白了这些学生之前不做作业、学习习惯不好的原因，是因为家长太忙，无辅导孩子。同时，她下定决心要帮助这群可爱的学生找到正确的学习方，养成好的学习习惯，既然学生的家庭辅导不到位，那就让孩子们在学校完成。
大家好，我是折淤默的妈妈，今天通过这样的方式和大家一起探讨育儿经验，我不甚欣喜，虽然我养育了两个孩子，但是我的两个孩子相差十几岁，由于受经济条件、社会环境，以及父母的心态和孩子的性格差异等因素，我无用同样的方式方来教育和培养孩子，今天我就从如何养成孩子的日常行为习惯来浅谈我的的心得，我也相信在育儿经验来讲我们每个母亲同样都有着自己的体会和心得。
对于即将陪伴六年小学生涯的母亲来说，孩子成长路上难免焦虑，不知所措。积极地去助力就是不断找到好的方，让孩子养成良好的学习习惯。近期，经过学校推荐的视频与书籍的学习，加以思考，总结盘点如下：
良好的纪律是学习质量的保证，即便居家也不例外。如端正地坐在桌前，打开摄像头，才是正确的输入方式。几个孩子有着丰富的线上课“经验”，那就是不开摄像头，任老师在这边喊他多少遍，他要么置之不理，要么就回复几个字“网卡了，老师”。对于这几个学生，我首先联系家长，让家长在家里督促好，再利用班会苦口婆心，几次下来，一到上课，除一两个特殊孩子，其他孩子就会自觉打开摄像头，坐在桌前，跟在线下的课堂无异。我也会在上课过程中不时翻动他们听课的摄像，对于开小差同学及时提醒，尽量确保他们人在线上听课，心也在线上。“上课了，孩子，你来了吗”，绝对不是孩子的头像挂在课堂上，他人就来了！
