小学阶段以打基础为主，知识点非常简单，孩子考倒数第二说明平时没有认真学习。他们的父母从小到大都是优等生，为何孩子却不愿意学习？笔者认为可能是夫妻二人平时太过于溺爱孩子导致孩子没有养成良好的学习习惯。至于我，即使在个人活动中，学习也能让我更加清醒和精神饱满。就像我们不运动会失去体力一样，我相信如果我们不养成学习的习惯，我们也会失去精神力！
2、家长要做到坚持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自我首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信教师，给予教师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和教师的双重职责，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
1.1.克服焦虑，耐心陪伴。一年级上学期是幼小衔接过渡的关键时期，家长要克服焦虑、攀比心理，以耐心陪伴、鼓励教育为主。我们建议亲子共读“上学”主题类绘本或书籍，(推荐阅读的绘本有：《大卫上学去》《小猪菲奥娜的重要一天》《小阿力的大学校》《小魔怪要上学》等)，通过亲子模拟上学场景游戏，帮助孩子逐渐进入小学生的角色，指导孩子尝试自主学习、友善交往、独立解决问题。
2.2、还有些小红书早教界大V，个个孩子牛的一逼，两岁中双语教学，你焦虑了，人家孩子这么牛逼，我还不得给我孩子报点班？我生不起孩子啊，我生出来的孩子怎么跟人家拼啊，你一焦虑就把你为数不多的钱又奉献给这些给你制造焦虑的人了。
3.小毅的成绩一直很优秀，父母对他寄予了很高的期望。某次考试考砸了，小毅觉得自己很没用。自此小毅总觉得胃疼、头疼，从偶尔请假一天，到经常请假不去上学，最后甚至办理休学在家休息。小毅的妈妈也害怕孩子学业不好这辈子就完了。?
4.对于大家来说，社会发达与否的一个重要标志，就是大众对于新观念所采取的态度，面对穿裙子上学的小男孩，如果大众能够给予更多的包容，孩子们能够更加尊重理解同学的选择，可能更是一种教育进步的体现。
5.“我接触过很多案例，问题都出在亲子沟通上。”凌想举例，“有些孩子，小学时父母尚能管住他，到了初中以后根本管不了。孩子把自己关在房间，不上学、不出门、不和父母交流。父母不知道他在想什么做什么，甚至连和孩子说句话都小心翼翼，非常焦虑。”
上学第一天，迪比要学好多好多的东西。他能记住在哪里挂大衣吗？他能听见老师叫他的名字吗？迪比是个对上学不太有勇气的小男孩儿，他的妈妈帮助他的办可真的有些特别。妈妈在迪比的口袋里吹了12个吻，她告诉迪比，如果他感到害怕可以从口袋里拿出来一个吻，想象着妈妈就在他身边。迪比到学校后，用完妈妈的吻了吗？这是一个非常温暖的故事，献给刚入学的孩子，可以帮助他们缓解焦虑，建立自信。
路路班里有很多小朋友，周一、周二哭着上学，周三适应了，好好地在幼儿园才度过一天，周五又放假了……接下来的周一继续不想上学，无休止的恶性循环，折磨着孩子，烦扰着父母。
可是，一旦脱离了上学或学校环境，这些症状很快就消失。以至于很多不明白的家长觉得孩子得了“怪病”，带孩子看了儿科、内科、神经内科、脑外科、中医等各个科室，但都没查出具体问题，也解决不了症状。有可能最后才意识到这是精神心理问题，找精神科大夫就诊。
