说白了，融合，拼的就是家长和孩子的社会性！孩子也好，家长也好，上学，为什么非社会性不可呢？这里，解答几个家长面临的难题。提到上学负面情绪增多：厌学的孩子一想到学习和上学就觉得烦躁、焦虑，情绪状态极差（聂金菊，2005），他们会出现哭泣增多、大吵大闹等情绪表现。
在现下疫情防控阶段，可能会让孩子们感受到不确定性和焦虑。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来，失眠，饭量减少，害怕一些莫名其妙的事情；或者突然变得很胆小；或者反复咬指甲等。让孩子不焦虑，家长情绪一定要控制好。同时，也要允许孩子去表达，当他们感到烦躁的时候，耐心的倾听和陪伴；而不是迫不及待地想要劝他们不要这样，这会起到相反的效果。
1.如果孩子愿意上学，这就说明导致孩子抑郁的主要问题不是来自学校，而是来自于家庭。因为是学校导致他的抑郁，那么孩子肯定是对上学这件事情很排斥的，装个病、说哪里不舒服等等基本上就不用去学校了。
2.家长的焦虑有两大特点：一是各个阶层都在焦虑，不仅普通百姓焦虑，中高收入家庭也焦虑；二是孩子一出生，甚至尚未出生，家长就开始焦虑，想方设让孩子上更好的幼儿园、小学、中学。
3.再后来，我带孩子回自己家。家里人不断催促我带孩子看本地的精神科医生，各种举例说明看医生吃药打针住院，孩子的状况就能好。他们坚持:孩子能吃药住院治疗了就会恢复就能重新上学。在他们的认知，孩子是不能不上学。孩子这样小年纪就不上学，啥也不会，啥也没有，以后怎么办？
4.很多家长朋友们在教育孩子的方面多多少少会遇到一些问题，比如孩子叛逆家长焦虑怎么办的问题，不知道如何正确的去判断，也不知道怎么取选择或者怎么取做才是正确的，这就有必要咨询相关人员进行解答了，以下就是关于孩子叛逆家长焦虑怎么办：青春叛逆期是病吗?孩子狂燥，亲情淡漠，不愿上学，怎么办？的一些相关详细解答，希望对您有帮助，解除您当前的疑惑。
5.先简单介绍一下我家孩子的情况，我们在墨尔本上学，这边小学还有学前班，她上学前班的时候是四岁多。我和先生平时都要上班，对孩子的幼儿启蒙几乎都交给了幼儿园。在家我们每天有坚持读绘本，但没有学数数，没有教字母，没有学写字。所以孩子基本就是带着幼儿园所学的进入了小学。
随着时间一天天的过去，感觉自己学习了那么多课程，为什么孩子还不能上学，就会变得更焦虑了，而家长的负能量更影响到孩子不想去学校，进入一个恶性循环。
小健本身是一个自尊心很强的孩子，因为玩游戏成绩下滑还有之前逃避考试的事件，受到父母的责骂，就对学校有抵触情绪，用不上学用发脾气来反抗。另外，家庭关系的破碎也是其叛逆的原因。
如果父母焦虑，整个家庭都会弥漫着焦虑的情绪。反之，如果父母始终保持淡定平和，则在父母潜移默化的影响下，在整个家庭气氛的作用下，孩子也会情绪平静，拥有好心态。
