慢慢来，一点一点告诉孩子学习的重要性，让他意识到自己不能用手机，不要勉强他，否则就和上面的例子一样，会引起孩子的叛逆心理，结果适得其反。总结：我希望“双减”政策能从根本上真正缓解学生的学习压力。我相信现在一定有很多家长，因为取消辅导班让他们非常焦虑，但只要你冷静下来，你就会发现，辅导班只是一根拐杖。只有孩子自己意识到学习的重要性，并在学习的过程中，找到自己的学习方法，才能做到更有效的学习，即使没有辅导班，也能学好。
据了解，针对一些长期在外训练、文化课基础薄弱的学生，该校在探索线上课程的基础上，专门建立了集中班，帮助他们赶上正常的学习进度。在加强文化课的同时，学校还为学生走上更高平台提供帮助。比如与青岛海牛足球俱乐部合作，联合培养校队成员，使学生从“鱼缸”进入“海洋”。
1.因为现场教学可以及时得到学生对学习内容的反馈，然后及时调整教学进度和方，而网课学习，在学习反馈上就差了很多。有家长在孩子身边陪伴的还好点，如果没有家长督促，孩子学习很容易分心。
2.考研不同于以往的任何一场升学考试，主动需要战胜被动。在这个过程中可能你会经历很多次崩溃，但不要放弃！不必焦虑于进度，不必追赶他人，制定自己的目标和计划，一点一点去完成，找到适合自己的学习方，高效学习比低效熬时间更重要。
3.学习劳模“准稳精”，守住安全环保底线。长岭炼化结合安全环保管理实际情况，将劳模有关安全环保的事迹进行展播，用劳模们“判断事务准、处理问题稳、现场技术精”的工作特点，激发在岗员工学习安全环保知识，严谨规范做好岗位操作，携手守住安全环保底线。近期，成品罐区全年有近70%的时间处于施工状态，安全管理难度加大。劳模罗伟雄带领技术人员采取直接作业环节看板管理的方，将每天的施工项目写在白板上，分别列出项目名称、施工单位、危险因素、防范措施等关键内容，让每一位员工及时获知最新的施工动态的进度，进而确保生产操作和施工作业不发生冲突。“现场管理确实需要这样扎实有效的方来保证安全。”班员学习后纷纷发出感慨。
4.教学质量是学校的生命线。疫情以来，市一中各级部制定科学合理的作息安排，每课时长不超过平时要求，教师讲授时间不超过20分钟，其余时间用于辅导答疑，给学生充分的自主学习和休息时间。各备课组根据研讨会安排，统筹一周的教学进度和任务。任课老师通过视频和电话关注每一位学生的心理和学习状态。每一位教师都认真批改学生作业，做好及时反馈工作。
5.1.0版本的小学、初中、高中分工体系里，校内传授知识、校外查漏补缺或者培优。2.0版本的分工，进化成校外超前学习、校内加速课程进度，最终进入反复刷题的题海。3.0版本的分工，变成校外系统性输入知识，校内展示强大实力，学生通过这种方式体验到的新的成就感。
1925年，赵忠尧又跟随随叶企孙前往清华大学。清华大学成立物理系后，由叶企孙担任系主任，赵忠尧担任实验课教员。赵忠尧在任职期间，看到中国科技的落后，感到十分忧虑，经过深思熟虑，毅然决定放弃教员职位，远赴留学，准备学习国外先进科技，从而报效祖国。
第三，很多学生觉得学习挑战很大，而自己的水平达不到要求。班里的每一个学生都有统一的学习进度安排，这种进度往往是依据平均水平的学生来设定的。毕竟，目前的教育资源还是短缺，不可能让每个学生按照自己的进度来学习，对于那些基础较差的学生来说，相当于上来就让他跳过游戏的前面3级，直接从第四级开始。他们对知识很陌生，很难理解，往往会产生挫败的感觉，感觉学不会。如果尝试几次失败，则自然没有兴趣了。
当你处于一个团体中时，你会努力让自己跟上大家的进度，在接受大家的输出分享时，你也会倒逼自己输出内容给大家，在这个和大家互相交换知识的过程中，效率和效果都能得到一定的提升。比如，如果你想读一本书，那可以加入一个共读群，大家每天在群里更新自己的阅读进度，进行讨论，在这种氛围的影响下，你会为了参与讨论而倒逼自己阅读。如何实现联机学习？
