政治对于中学生来说，是一项必考的项目。尽管一些学生不愿意学，没有兴趣学，但却不得不进行学习。就学生而言，基于这种成绩导向的学习目的是无法促进其创新能力的提高。而就教师而言，应试教育让更多的教师将授课任务摆在首位，学生的接受能力摆在后面，这样也阻碍了学生创新能力的进步[2]。我是马晓青，是两个孩子的妈妈，我热爱读书，乐于分享，经营樊登书店，是樊登读书樊登小读者的阅读指导老师，为了让更的成人和孩子爱上阅读。这个世界多一个人读书就多一份祥和。
2、学习目的不明确，被动学习，学习成绩差，在班级和学校没有价值感，对学习没有好感受，有的是被批评，指责，嘲笑等，学习作为一件痛苦的事情.在学校与同学相处不和谐，在学校受到了冷暴力或者暴力，不愿意学习，听不懂老师讲课，无跟上学业。
1.了解了真正的目标之后，就会帮同学做一个专属的学习计划表，这样目的性会更清晰，按照节奏来学习，不会感觉到压力大，基本可以实现快速毕业。
2.这一点,每位老师可以结合自身及学生的特点采用灵活多样的方式,如可以采用“小纸条/小喜报”的形式及时给家长反馈学生在校的学习情况,也可以采用家长签名的形式了解学生在家学习语的情况,或者充分发挥语小班干部的作用督促检查等等。最终目的就是让学生在天天练、天天说的过程中掌握语。
3.你这个时候可能就要问了，自学是不是一个人关起门来蒙头学习。这其实是一种很狭隘的理解，自学的途中很多时候的确是一个人完成，同样也离不开别人的帮助与支持，尤其在今天的信息时代，要通过与别人协作完成一些事情是不可避免的。学习依然如此，与传统学校的教学相比，自学更多的是进行自我探索，通过培养良好习惯明确学习目的和动机来完成自我教育。可惜，学校不会告诉大家这一点，因为它们本身也不懂得如何教会大家。如果人人一开始都懂得如何发挥自身潜力来自我完善化的学习，那么传统的学校还有什么存在的意义？
4.其次要明确学习目的。现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
5.所以，我们只有明白了自己的学习目的，清楚了解自己的学习能力，树立正确的学习观念，并结合自身条件，找到最适合自己的学习方式，才是提高学习效率的关键。
从目前的就业形势看，不是用工单位难找，而是技术工人难找。俗话说：“家有金千两，不如一技在身”。学习的目的就是在于运用。她要求大家要集中精力学、结合实际学、延伸拓展学。要确保培训时间、确保培训质量、确保参加培训的每一位学员，都能学到知识，都能掌握一门技术并学以致用。她希望大家能够珍惜来之不易的学习机会，严格遵守作息时间，认认真真听好每一堂课，通过刻苦学习，掌握技能，将来在服务社会的大舞台上施展才干、自立自强、在获取丰厚回报的同时也回报社会，实现自己的人生价值，创造自己的美好生活。
培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处;更渴望参于控制学习过程;把丰富的经验与学到的新东西相结合;希望按照自己的进度学习;更需要对学习心得有所反馈并与人交流;学习目的更具功利性;学习方式更个性化;喜欢各种参与式培训方;喜欢积极主动的学习体验;喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。
学习有趣吗？学习本来是有趣的，但是当目的性太强、目的就是为了考试，就显得意义不大了。相当于工作本来是有趣的，但是目的性太强、目的就是为了赚钱，就没啥意义了。学校那些重复性作业，让渴望新鲜的孩子们慢慢泯灭对学习的乐趣。一个班上学生太多，老师顾不过来，那些对中等生的忽视、对差生的歧视，让多数群体在学习上找不到成就感。学校好玩吗？学校就是学习的场所，而不是玩耍的地方。孩子的天性是爱玩，孩子的天职是学习，上学没错，是尽天职，但是在学校里在课堂上天性被禁锢。有上课也有下课，有上学也有放学，天职尽到了，天性也适当释放。如果一直待在学校呢？天性被一直禁锢呢？
