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我们工作的重点在于家庭教育和学习心理,但所有工作的关键是儿童的成长,家庭教育不是教你如何调教孩子满足自己的需求。学习心理也不包你清华北大。我们唯一的目标,让孩子成为自己,为实现自我价值做一个有用的人而努力。让家庭关系和谐,让亲子夫妻互相尊重和扶持,共同进步。日本儿童心理学家金盛浦子说:“在出现心理障碍,不愿上学的孩子中,有90%是由于家长或老师采取强制的教育方法所致。”特别是家长教子心切,往往对孩子的期望值过高,又毫无心理学知识,所以,就总是无休止地埋怨、挑剔,使孩子产生无论怎样努力也无法使家长满意的挫折感。对情绪的心理研究表明,长期积累消极情绪,容易使人产生厌恶反应,压抑学习兴趣与学习积极性。如此,必然造成厌学心理。
这本书属于《一看再看系列》。迪比第一天上学,他会适应幼儿园生活吗?聪明的妈妈想出了一个好办,她捧起迪比的双手,往里面吹了十几个口哨,然后轻轻地把它们放进迪比的口袋,对迪比说:当你感到害怕的时候,就从口袋里拿出一个吻,想象妈妈就在你身边。这样的温暖会给孩子很多力量吧,帮孩子克服焦虑。
为什么会出现孩子厌学的现象呢?简单来说是因为一没有正确的学习动机,缺乏学习的心理动力,这一点与在家庭中受到的过分惯养与观,学的知识内容啊,缺乏兴趣,第三,与老师和同学之间均均未建立良好的关系或自信心受到伤害,对学校有消极情绪啊,专家分析,孩子厌学症还有以下几种原因,第一,父母不切实际的要求,望子成龙要求过高,过高过严的要求的后果是啊,容易让孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心的丧失和学习动力的缺乏。
据数据统计,孩子每天往返在上学路上的时间约为80-160分钟,有时为了赶公交车会来不及吃早餐,很多家长们为了让孩子早晨上学不迟到,每天定两三个闹钟提前起床,家长一边着急送孩子上学,一边担心自己上班迟到,而为了能让孩子享受更好的教育资源,很多家长也只能不辞辛苦的接送,披星戴月的奔波在路上,不仅让孩子疲惫,家长也是身心俱疲,于是很多家长感同身受总结的经验就是:“只有经历过接送孩子上学放学的苦,才懂得目送式教育的重要性”。
为了减少分离焦虑症,父母可以对即将入园的宝宝采取一些措施进行提前管理。比如说,可以提前跟孩子讲述关于幼儿园的绘本,如《汤姆上学记》;循序渐进,从半天开始适应,逐渐转为一天;当然更重要的是家长的平常心。如果孩子一哭,家长就慌神,这种情绪会传递给孩子,让孩子更加焦虑。更不要因此而让孩子不去学校。
他有孩子的问题跟你俩相处的问题,其实不是表态度能表达出来的,而是说这个儿子未来要花多少钱上学,要花多少钱娶媳妇?他挣的钱养他儿子难不难?你们以后有了自己的孩子,这个孩子怎么养?
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