造成孩子厌学的根源是什么？总能听到家长说自己的孩子最近不好好学习，成绩也不如以前优秀了，对学习没有兴趣，厌学。孩子厌学有哪些症状表现呢？苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能真正培养人。家庭教育和学校教育是一种相辅相承、互相促进的关系。学校工作需要家庭的支持和配合,学校又担当着“指导者”的角色;家庭教育水平的提高,又需要学校的不断指导和帮助。只有家庭教育和学校教育朝着同一个方向、为着同一个目标努力时,学生才能够真正展翅飞翔。家校共育形成合力,必将推动学生的全面发展。
在我看来，“双减”策的目的不也是如此吗，孩子不是学习的机器，在他们童年的生活中不仅仅只有学习这一件事，童年期的存在有它本身的意义，在学习之余也应该让孩子有时间去享受童年应有的快乐，而不是充斥着各种补习班。但另一方面“双减”策也在“课后作业质量”“提升学校课后服务水平”方面做了要求，为的是满足孩子的多元化发展，发展孩子的多种可能性，避免孩子只会“死读书，读死书”。
1.对待孩子的成绩，考试的分数不是学习的最终止目的，我们要以平常心态看，孩子不可能什么事情都做得尽善尽美，做什么事情都能成功
2.购买学习机的家长其目的也是为了孩子能够巩固知识与补差，只不过受到家长自己的学识水平和业余时间限制，没办亲自监督孩子的学习，但是学习机真的能给孩子带来家长们想要的效果吗？这里要打一个大大的问号。
3.13.如果在“见树”的过程中，反复再反复地练习、考试，而最终目的是要能压倒周边竞争者，那学习与教育启发人性良善的层面，以及希望培养终生学习的目标，反而在孩子年幼的阶段，就从制度层面上被否定了，甚至进而抹煞了学生对任何一门课的长期学习兴趣，与持续了解的动力。
4.您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
5.双减策的背后是党和府对学习、教育认识的正确引领，是党和府利用意识形态领域里的工具，解决当下社会突出问题的重要举措。其目的是让更多人从根本上正确认识、理解、会用学习和教育；让所有人都行走在正确的学习和教育的道路上。
每个学生对于考研的目的并不相同，有的学生是为了更好地就业，也有的学生是为了开阔自身的视野和格局，还有的学生是为了钻研更加深奥的理论知识等，而导师也与学生的学习生涯息息相关，所以学生的选择也至关重要。
这种组合各科目的学习难度都不是特别大，此组合适合有文科偏好但是对地理不感兴趣的考生，扩宽可选择的专业范围。
认清了游戏的意义，才能和孩子一起探讨：如何玩游戏，什么时间玩，玩多久，用什么状态和精力玩才能够即实现他的目的，又不会影响正常的学习生活。
