对儿童的基本认识，或者正确的儿童观，是我们教育的一个起点，也是我们整个家庭教育的起点。具体来说，怎么教育儿童，就是儿童观在不同的家庭如何选取养育方式等基本问题的体现。不打不成才、一打分数来，棍棒底下出孝子等等，这样的观念是有问题的，不值得提倡。父母应该把儿童看作平等的人，有独立个性的人，我们要自觉地意识到：尊重儿童，有了一种对孩子当下生活方式的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会发生很多有益的变化。现在许多父母都知道要重视家庭教育，但是怎么教育，却没有一个统一的标准。其实根据研究，在家庭教育中有”三应三忌“，家长如果能做到，孩子往往很优秀！
4.孩子成绩极好。这样的孩子是你前世修来的福，你一点不用为他担忧，什么科目都是自己认真学习的，放在哪一个学校都一样，各有利弊。好学校，他的舞台更大，天空更广；普通学校，更利于他的心理健康。因为，越是好的学生对自己要求更高，更容易出现心理问题。一定要留心。
而劳动对于每个人来说。都是应该的技能，在劳动中可以自己的自理能力，也能进行心理的改变，会在劳动中感受到父母的不易，产生感恩心情，对于有问题少年的家庭来说。少年封闭式学校可以说是了众多家长的认可，孩子经过在那样的学校生活学习一段时间之后，都会发生脱胎焕骨式的改变，给家长们带来耳目一新的感觉，青少年叛逆学校你如何来教育孩子，人们总是说孩子到了一定的年纪就开始叛逆了，过了这段时间就懂事了，就听话了，可是有些孩子却偏偏过不了这个叛逆期。弄得家长每天担心，做什么事情都没有心情，也不专心，大的心愿就是孩子听话好好去上学。
学校离家有点远：早上6点就要起床给孩子做早餐，还要一遍遍地催孩子起床！中午孩子不能回家，会担心他在学校吃得好不好，有没有好好午休，真是操碎了心……
主题式交流。我校在办家长学校的过程中，还组织广大班主任及任课教师学习相关知识，让教师们懂得与家长相处、沟通、交流的艺术。学校要求教师以尊重、民主、平等的管理理念与家长沟通，并要求班主任每学年至少要召开一次“主题式”家校交流活动。所谓“主题式”家校交流活动，就是要求教师结合班级实际以及当前一些新的教学理念给家长上课，让家长了解教改的趋势，了解学生发展的方向，了解教师的管理理念和策略。通过这样的交流活动，使家校之间建立起相互沟通的纽带，从而增进了解。同时能让家长认识到自己并不是把孩子交给学校就完事了，他们在家庭环境中担当着为孩子树立学习、做人的榜样，创造适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。
可是现在呢？学校明明满足了家长的要求，但是接踵而来的却是一个个的新要求，都希望学校能够给在学校午休的孩子提供床铺，甚至有人提出让孩子晚上也能住在学校的要求。
