叛逆孩子气不去学校咋办

首先，讲解员给小朋友们绘声绘色地宣传了垃圾分类的重要性，并引导小朋友们识别垃圾分类的标志、分辨垃圾的种类等，教育孩子们在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，养成分类的好习惯，活动还和孩子一起插入垃圾分类环保指示牌。在太原市育才幼儿园，孩子们劳动的身影随处可见，活动室小椅子的保洁、玩具柜的擦拭、更衣柜和床铺的整理、餐后桌面的清理；户外整理器械、清理杂物等，这是落实科学有效衔接中要求的生活准备，让孩子们养成良好的生活习惯。走进该园的大班教室，有一个特别的钟表引起了记者的注意，入园、晨间活动、早餐、区角活动、盥洗、集体活动、户外活动、午睡、离园等园内活动图文并茂地画在钟表内，引导幼儿根据活动内容认识时间，理解时间运行的规律。

家庭是个闭合系统，有的家庭模式是：父亲在外打拼，总认为自己要赚钱、要养家、责任大，全力以赴地工作，从而忽视对家庭的关注，孩子的教育工作大部分落在母亲身上。哪天孩子成绩不好或出了什么问题，父亲就问责母亲：孩子是怎么管的？本来有些焦虑的母亲就会更加焦虑，转而给孩子施加压力。而青春期的孩子不仅要面对自己身体发育、心理变化、学业要求带来的压力，还要分出力量应对母亲；有的孩子就会又把压力转移给父亲：埋怨父亲，平时不见人，还指责母亲。有的父亲就认为：这是母亲在孩子面前抹黑自己，又去找母亲吵架，从而夫妻关系紧张，家庭关系形成恶性循环。

其次，学会信任孩子。多鼓励和支持孩子的想与选择，让孩子多为学校和班级做事情，增加孩子的价值感和归属感。家长要相信孩子可以自主管理好自己的情绪，只是孩子需要一个过渡期和适应期，而不是去叠加孩子的焦虑情绪。

而这种长期的压抑会使孩子焦虑困惑甚至反抗。父亲的训斥，母亲的唠叨，最终都会使孩子反感，让孩子不再愿意和父母敞开心扉。

家长应该告诉小朋友老师也很爱他，会带他一起玩，保护他。最忌讳的就是，用各种语言暗示孩子应该要提防老师。这样只会加重孩子的焦虑。

所以，很多家庭父母和孩子在上学之前关系都特别好，上学以后，因为一个东西，导致父母和孩子的矛盾越来越深，那就是成绩，所以，作为家长的，孩子的成长不只是学校的教育，更多的是家庭教育。