造成学生实践教学收获甚微的可能主要原因有二：一是单纯性验证实验过多，综合性、分析性实验偏少使学生对实验课的兴趣减少;二是实验设备落后、教学方法单一，使教师难为无米之炊、学生学习单调乏味。按照预定的进度，同学们大多数应该已经完成了专业课第一轮的学习，把老师教材讲义和配套章节真题完成了一遍了。进入7月份，大多数同学就可以进行教材的背诵了。
母亲的工作做通了，孩子那就好说了，可是真到母亲同意时，孩子又犹豫了。孩子是一个懂事、孝敬父母的人。我们看出了她的顾虑：孩子，你可以一边上学，一边利用假期打工啊！孩子的心终于动了，却又突然问我：叔叔，我能学会吗？
如果你想知道具体的真相，就要去和孩子好好沟通，听听他自己内心是怎么想的，怎么看待上学这个事情。还有通过孩子周围的环境，去感受孩子的心理。
很多爸爸妈妈都有这样的感触，孩子越大越难管！特别是孩子上学之后，自我意识越来越强，家长和孩子每日的拉锯战就开始上演了：
不愿为家庭去付出，不愿意为孩子去付出和牺牲，作为一个妈妈，我不是合格的。在无论事业，多么的辉煌，但家庭不完美，孩子有缺陷，那么我们的生命必然是残缺的。
孩子上学至今，各方面取得了长足的进步，全体家长深感欣慰。但是细数孩子在学习上的付出，我就知道他为啥那么盼着过六一了。
