宜春靖安针对叛逆孩子封闭学校

那如何避免让劳动成为负担，我认为其中的关键，在于养成孩子的劳动习惯。万事开头难，要让孩子喜欢上劳动，离不开三方的协作推进，这当中，除了教会孩子“做什么”，更应当教会他们“为什么要这么做”和“这么做能收获什么”。只要养成良好习惯，就能够形成一种良性循环，将负担转变为乐趣和动力。刚刚上完课后就和家长们做了一下反馈，反馈后一个家长就主动留下来和我讨论了她的孩子，孩子本身能力不差，可核心问题是没有学习自主性，没有学习动力。我就跟这位妈妈讲到了我的观点——好感先行，习惯在后，叠加成就感形成良性反馈氏循环。

尽管自家孩子尚未明显“厌学叛逆”，主要原因还是年龄尚小、没有太大的学习压力、快乐成长还是主线，但随着其慢慢成长和学习压力的增加、玩乐时间的减少，如果不及早调整沟通教育的方式方，“厌学叛逆”是迟早的事。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。一孩子厌学不想上学的常见原因有哪些

因为每个孩子不想上学的原因是有所不同的，所以当孩子出现不想上学的表现时，父母不要过于心急，而是要学会耐心的去询问原因。而后再根据孩子所说的原因“对症下药”。只有帮助孩子解决问题，才能够缓解他们厌学的情绪。

你把孩子逼到厌学厌世，逼到痛恨人生，让家庭陷入困境。要命的是家长看到孩子的表现，感到很绝望，但他不知道是怎么回事，不知道该怎么办，不知道要怎么帮助孩子。教育者都把学习看得那么重，当孩子学不进去了，不想去学校了、厌学了，还不知道是什么原因。许多家庭悲剧，就是教育者不懂孩子的心理造成的。

李姐的女儿不能适应高三的紧张生活，情绪一直不好，感觉天天紧张焦虑，在孩子出现情绪变化时，李姐和老公都没注意，结果情况越来越严重，现在孩子已经出现了严重的厌学，感觉学什么也记不住，学不下去，感觉自己已经没有希望，看不到明天的阳光了，非闹着退学。这个消息就像晴天霹雳，把李姐和老公砸晕了，不知所措。听完李姐的倾诉，我建议她带孩子做心理疏导，释放压力，多关心她，确定导致厌学的原因，正确引导，陪孩子度过这段难熬的日子。