解决孩子叛逆厌学网瘾学校如何弄

西雅图儿童研究所儿童行为学家经过研究，发现了沉迷手机和电子产品的孩子大脑与普通孩子大脑的区别。请看这张对比图，感觉有些触目惊心——大脑就像萎缩了。其中第8条作出要求：引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

我说如果我提前把书上的知识都给孩子讲了，孩子上课还会认真听讲吗？白老师说这些知识点讲了也没关系，一年级就是要把这些知识点不断的进行巩固。她把一年级的知识点比作一条马路，把家长和老师比带孩子过马路的人，一年级就是要在老师和家长带领下，帮助孩子养成好的听课习惯，带领孩子熟悉这条马路。

1.市民群众讲文明，做文明创建的“主人翁”。自觉遵守《市民文明公约》，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯、不乱停车、不酒后开车、开车不超速、骑摩托车或电动车自觉戴好安全头盔等良好行为习惯，用实际行动为创建文明县城作贡献。

2.如果我们能够及时发现和帮助孩子改变无效学习的状态，并且有意识地去培养孩子良好的学习习惯，那么，孩子的学习一定会大有好转！

3.李子良认为：在高中三年通过教导和陪伴，让更多的考生考上理想的大学，是学校很重要的一个职责。当然，没有谁的人生是“分数第一”，“中学教育除了帮助学生养成良好的生活、学习习惯，培养他们的学科兴趣，授予他们学习方之外，还要通过各种课程、活动，帮助学生善于发现问题，勇于思考问题，大胆解决问题，从而学会树立并自觉追求人生发展的目标。”

4.课余时间使用电子产品学习30～40分钟，应休息、远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品每次不超过15分钟。对于电视，儿科学会建议：2岁以下孩子完全不看，应当尽量避免孩子接触电视；3～5岁是孩子专注力养成的关键期，而电视运用特技效果，以视觉、听觉的冲击来吸引孩子注意力，一旦关掉电视，让孩子看书，他们很难聚精会神。

5.学习是一个漫长的过程，而阅读是终身学习的基础。帮助幼儿园孩子实现从读图到亲子阅读，最终到自主阅读的升级，帮助孩子养成读书习惯，找到读书方，是送给孩子们最重要的毕业礼物。

那么，还有第二个办，让孩子多跟有教育经验的人接触。上学期间，孩子跟老师接触，放学之后怎么办呢？专业的事情交给专业的人做吧！把孩子交给托管老师，优秀的托管老师，教育经验十分丰富，了解孩子的心理发育过程，在不同的年龄段，给孩子适当地引导，逐步帮孩子树立正确的人生观价值观，在小学阶段帮孩子养成好的生活习惯，学习习惯，并通过相应的教学方式，提高孩子的学习兴趣。如此一来，减少了家长的教育压力，减少了家长与孩子之间的矛盾，更是给了孩子一个宽松愉悦的成长环境。

“这孩子，虽然小学学习很好，可是却没找到正确的学习方，现到了初中之后的状态还停留在小学阶段，上课只知道埋头记笔记，不知道灵活运用所学的知识，无高效快速消化各科知识，所以成绩一直在退步。并不是她没好好学，而是她的思维习惯和学习习惯不好，一直处于疲于应付的状态。”

九江幼儿园的老师从管理机制、家园共育、园校联合教研等方面介绍孩子在幼儿园的学习和生活情况。她以“种瓜”的课程为例，生动诠释了九江幼儿园旨在培养孩子的行为习惯和科学探究精神，为他们上小学做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。