其实孩子无时无刻不在关注着家长的行为与生活，家长自身的行为就是家庭教育最好的模板，而家长如何与孩子交往，解决孩子的问题等也成为孩子观察、模仿的内容。家长对生活的态度和理解，无时无刻不在通过他们的言谈举止影响着孩子。当家长因自己的热爱而感染孩子，因自己的顽强而打动孩子，因自己的思考而熏陶孩子的时候，家长自己对生活的追求和探索，也悄悄在孩子心中留下了印记。真正的家庭教育是帮助每个生命逐渐绽放生命的能量，并获得感受幸福的能力。这种现象产生的主要原因就是家校的沟通不畅所致。作为家长要时刻了解孩子在校的情况表现，有的家长会采用追着孩子问听孩子说而尽信全信，慢慢孩子就会将家长培养成自己的坚强后盾，有了这个依靠孩子就会在校对峙老师，然后回家后也会去黑捡白的说。所以经常会有家长替孩子出气闹学校、闹老师，还有的会因老师对孩子的管教不满而报复老师。这都让教育走进了狭窄的偏执道路上。
1、党史学习教育活动理论学习不深入。对党史学习教育活动理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么，在学习上浅尝辄止，没有做到真学真懂。
1.除此以外，胡老师还提到发觉自我特长和闪光点的重要性。她以自己的学习经历举例，表示自己“因生活在边境城市所以语启蒙较早，所以小语种就成了我进行相关律学习的特长”。这也最终促成了老师去深造的选择。
2.让孩子平稳度过入园分离焦虑期的最好办，就是坚持每天去幼儿园，并且不迟到、不早退。迟到，会导致孩子时间观念差，做事磨蹭、拖拉。
3.切忌将自己的焦虑传给孩子，担心幼儿园老师照顾不周，担心孩子受到其他孩子欺负不会说，担心幼儿园饭菜不合口味孩子吃不饱。如果家长过分担心焦虑，反而会将自己的这份负面情绪传递给孩子，会让孩子更加难以适应幼儿园。
4.常言道：勤于学，敏于思，躬于行，学习知识理论，就为从实践中来到实践中去，大量刷题就是为了验证知识的掌控和驾驭能力，也是对知识点的查漏补缺，其重要性也就不用赘述了。
5.所以,家庭教育前置是非常重要的。家长们要提前知道二三年后孩子成长特征、心理需求、行为表现特征等。这样到了那个时期，家长也不会感到焦虑，可以很好地透视孩子的行为问题给予科学合理的指导，真正帮助孩子顺利发展。
入园焦虑的阶段，我可以说过渡的比较轻松，如今，孩子一年级，需要入寄宿制小学去面临独立的生活。这个阶段，对于我和孩子来说，是人生中第二次上升版本的“分离焦虑”。这一阶段，是孩子对自己能否适应独立生活的心理和生理上一次重大的考验。
很多孩子对集体生活很不适应，尤其是刚入园的幼儿，离开了父母的呵护，无论是从环境上，还是心理上等各方面都对幼儿园的生活很不习惯，甚至不喜欢去幼儿园上学。
如果孩子是这种情况，家长别急着让孩子去补课，而是应该先想办提高孩子的学习兴趣，让孩子意识到学习的重要性，下一步再让孩子去补课。
