现在很多家长不论有意还是无意,已经将手机、iPad等电子产品当成哄娃利器,堪比“电子保姆”。孩子哭闹不听话时,专注做自己事的家长就会将手机或iPad抛给孩子玩,有些孩子原本是想和父母亲子互动,无奈只有与手机作伴,时间长了,沉迷其中,有些孩子甚至发展到不经家长同意,自行拿手机、ipad,家长也是睁一眼闭一眼的,反正只要孩子安静家长就省心,两边相安无事。孰不知,让孩子接触电子产品弊大于利。电子产品本不是洪水勐兽,但当孩子无法自控,过度沉迷于此,逐渐成为日常生活中的“精神鸦片”时,对孩子的身体和大脑发育、行为习惯、心理健康、社交技巧无疑都不是一件有益的事。
孩子不肯上学,肯定有原因,我们父母除了要了解孩子告诉你的原因,还要深入了解孩子没有对你说的真正原因!比如在学校和老师同学关系不融洽?学习压力大?亦或是早恋等等!
当孩子成长到一定年龄后,思想方面逐渐脱离了家长的束缚,就会变得有些叛逆,而学校恰恰是较大程度限制孩子行为、想的地方,受叛逆心理影响,孩子就会做出排斥上学的举动,想请假就是其中一种表现,有些孩子甚至会为了不上学故意逃课。
你需要给孩子开个会,提出来不上学在家做点啥等。沟通一下这个事。例如:买菜,做家务,替爸爸妈妈干活,学业也不能懈怠。
这是我目前所能看到的孩子们的选择。强烈的想要上学而不能是普遍情况,抑郁症的孩子很少有不想上学的,一般是又想上学又不能去上学,然后内心反复纠结。尝试去打工的情况也不理想,因为我们的文化当中,对未成年孩子出去打工这件事的评价并不好,孩子从小也没有接受过踏踏实实做一份普通的工作,为自己的某一个目标赚钱的意识。
看看孩子不愿意上学的行为是否严重,如果是轻度厌学,看到这里,一定有很多家长会问,什么样的情况为轻度厌学呢?为了更好地帮助家长朋友们准确的掌握这个时机,下面我简单地介绍一下轻度厌学的具体表现为:以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子,现在上学前总是拖拖拉拉,放学后喜欢说:上学没意思,真不想去上学;回家后总是说:真累,真烦,烦死了;嘴里一边这样说,但是每天都还能够坚持按时上学,这个时候千万不能大意,不要简单地认为孩子只是随便地说一说,孩子不会不上学的;更有一些家长会侥幸地认为,我家的条件这么好,我们很会教育孩子,厌学的情况不会发生在我的家庭,我的孩子不会厌学的。殊不知,很多家长,以前也是这样想的。