随着社会压力的增加，人人变得焦虑，这种焦虑的情绪也影响到了孩子。很多家长希望孩子有个好成绩，将来考一所好大学，毕业后能够找份好工作。例如，当孩子不愿学习只想快乐时，家长可以先肯定孩子的思想，肯定快乐的重要性，与孩子沟通，什么样的事物会让自己感到真正的快乐。首先，创建一个安全、温馨的沟通氛围，才能和孩子深入交流，减少矛盾的发生。
青少年在成长在一定时期，有一部分人就会出现叛逆，叛逆的情况大部分都差不多，多数父母都不是叛逆方面的专家，无从根本上解决孩子所出现的问题，也就是找不到叛逆的原因。出现问题的少年就要换种别的方式去教育，就要针对出现的问题进行教育，用特训教育去改变孩子，这才是正确的方，才能对孩子产生一定的效果。针对叛逆期的孩子，教育局也设立了特定专业的学校，目的就是把他们改变成为正常的少年，让他们成为有思想，有知识的孩子。
孩子放学回家后，家长应该了解孩子的心理变化，在适当的时机，鼓励孩子聊一聊学校发生的事情，聊聊孩子学习上的困难等，帮助孩子排忧解难。
很多父母担心孩子在家不自觉学习。我们这个高中有假必放，被笑成“假校”。其实，学校很相信孩子，但家长却多数不信。所以，父母们对学校有一些怨怼的情绪，且一到假期就能看见家长群里各种看着其他学校上课的消息就吐槽假校的放假。
今天真正的家庭教育已经不存在。当学校如此强大，父母上交所有教育的权利，心甘情愿的俯伏在学校的威权下，家庭教育最多成了学校的傀儡。看看孩子的生活空间和时间安排，都是围绕学校，上学，放学，作业，课外辅导，考试，等等。
从因材施教的教育原则出发，不要把所有学生都朝普通学校赶或拉，应该针对他们自己的爱好与特长，让他们自愿自主地在普通教育与职业教育这两大方向上作出正确选择，再不要在普通教育这一块上出现趋之若鹜的现象。一方面，家长要正确认识与评价自己的孩子，不要受他人言论左右自己，真正从孩子的成长与未来出发，帮助孩子做出正确选择；另一方面，学校，尤其是普通学校要真正为学生着想，而不是以学校利益着想，真正负责任地帮助学生做出正确选择，不要为了一定数额的择校费等目的，将见着学生就朝自己的学校拉。
