对比自己以前的课堂教学，我感触颇深。认真总结后，主要有以下几方面：1、课堂教学模式多以讲练结合的方式为主，很多时候却忽视了学生在课堂上的主体地位。2、自身教师专业知识和技能匮乏。3、教学模式单一，课堂活动太少。两天的学习，我更加意识到学生在小学阶段习惯养成和思维能力提升的重要性。会上，与会同志深入学习了开展党的二十大的重要意义及新形式下党员的合格标准，深刻认识到认真完成党中央赋予的各项任务的重要性。
实际上，学习语的难度并不大，小学阶段语上的困难并不多。最重要的是在小学阶段养成良好的学习习惯，培养语言意识，让孩子打下坚实的基础。这对孩子的后续语学习有很大帮助。
1.《三字经》里曾说：养不教，父之过；教不严，师之惰。由此可以看出家庭教育和学校教育的重要性。今天，把各位请到学校来，就是要我们家校联通，把孩子教育得更好！
2.1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的'要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
3.反正，我没那个能力让我的两个孩子爱上这种“学习”，他们只要不抵触、能按部就班地跟着老师和学校的节奏走，就万事大吉了。
4.语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；
5.之所以，乐鱼要采用以上的教学，目的就是让学生通过自己的思考、实践来形成自己的学习方式。这样的学习，学生不仅有主动性，而且知识是可以内化和迁移的。
一个家长是否配合老师，把孩子在学习过程中遇到的问题合理解决了，取长补短，发挥孩子的优势，鼓励孩子一直进步。
首先，AAR之目的不是在评定对错、成败与奖惩，而是在于学习，人们需要相信他们的谈话是导向于学习，而非作为惩罚之用，AAR与检讨会是不可彼此替代，因为二者各有不同的功能。
互动话题：各位家长们，你们的孩子是否对学习感兴趣？孩子对学习不感兴趣，你们是如何应对的呢？请在评论区互动起来吧。
