漳州诏安早恋叛逆学校
- 时间:
- 浏览:222018
- 来源:动物
不少父母将孩子沉迷游戏不愿意去上学看作是极为丢脸,甚至是罪大恶极的事情,经常不顾孩子内心感受,想方设法连蒙带骗软硬皆施地逼迫孩子会学校去上课,实际上这对孩子的身心伤害是巨大的。原因在于,很多情况下,孩子不愿意去上学并非孩子意识不到上学的重要性,而在于孩子的内心压根就不具备上学的条件,甚至在过往父母错误的管教下,在孩子内心形成了太多个性发展的阻碍,比如:厌学情绪、自我不认同、缺乏动力等。孩子厌学是有原因的放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:
十一中学史建筑老师说学科教育并不是我们教育的目的,所有学科都是手段、途径,我们通过这些学科培养一个个完整的人,这才是目的。李亮老师说:不育人勿教书。我们的教育根本是育人,培养一个会学习、会生活、有健康独立人格的人。
一方面,同学们要从心理层面上认识到“学习时间长≠努力、努力≠进步”,要明白——学习,是为了能够在有效的时间里,掌握更多的知识点,所以关键是学习的效率,而非学习时间的长与短。因此要保证“质”与“量”并重。备战,虽然多采用题海战术,只是不要盲目刷题,有目的地刷题,补缺补漏即可实现正确有效地刷题。
学习了周弘老师的赏识教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候,他们的自我概念、自我约束就比较强,他的自信力也比较强,并由此化为一种积极、健康的人格,他们的各种潜力就能得到充分发挥,从而培养健全的素质。评选优秀,树立榜样,让学生体验成功,激励他们再上一层楼,又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展,达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
第一:老师喜欢尊重老师,彬彬有礼,对重视孩子学业的家长,因为父母不重视孩子的学习,所以老师从孩子那里知道,孩子的学习态度和学习习惯等,大多是在家庭教育中掌握的,所以,从孩子的学习态度、习惯、和同学的交往等方面来看,老师也知道父母是否真正重视孩子的学习,父母的电话是否多是要重视的。
作为老师,我觉得成绩肯定是要发给家长看的。因为孩子的学习,只有家校一起共同的配合,才能够让孩子学得更好。我是在教学一线工作了二十来年的老师,我也乐意把每次考试的成绩发给家长。我作为家长呢,我也乐意,我孩子的老师把孩子的成绩发给我。孩子长大了,他的试卷可能不太愿意让家长看到,通过学习成绩,我可以最直观的了解孩子的学习状态。孩子的学习,成绩是衡量他们收获的一个重要的指标。是比较客观的,也是比较公平公正的。我作为家长可以充分利用成绩,把握孩子的动态。
猜你喜欢