最核心的是开设免费公益家长课堂，教育者先受教育，让更多的家庭重视家庭教育工作，家庭和谐幸福，孩子德才兼备，做父母的言传身教，做好孩子的榜样。众所周知，青春期的孩子生理、心理变化较大，那么家长应该如何教育引导孩子才能避免孩子叛逆厌学，如果孩子出现叛逆心理，家长怎么办？
考试之前复习，我们不要漫无目的的去看书。报考专业后可在官网查询该科目所需的书，然后找到历年试题，自己总结出那些知识点是重点，这样学习目标更明确，能节省很多时间，大大提高复习效率。
1.随着素养教育时代的正式来临，“学习好”不再是人才的标准，只有“会学习”才能成为真正成为独立思考的学习领导者与实践者，满足社会发展需要。掌握学习能力才是教育最终的目的。
2.4.激发孩子的内驱力，在适当的时候放手。家长陪伴孩子学习的目的，不是要变成一个监工，而应该是一个伙伴，在必要的时候出现。一旦孩子拥有了内驱力，喜欢在学习这件事情上多多尝试，作为家长，就要懂得适时地退出。只有学会放手，孩子们才能获得更大的进步。
3.设计目的：创造与动物亲密接触的机会，发现小动物的可爱，学生自然会产生照顾、爱护小动物的情感，希望与它们交往成为朋友，为本课学习做充分的铺垫，引导学生初步建立爱护动物，尊重动物的意识。
4.1943年6月，为纪念中国共产党成立22周年，任弼时撰写《共产党员应当善于向群众学习》一文，深刻阐述了为什么要向群众学习以及如何向群众学习。他分析说：“我党领袖毛泽东同志之所以伟大，所以高明，所以领导正确，就在于他能够虚心向群众学习。”他认为向群众学习的重要性有三：一是事关党的领导是否正确，是否脱离群众；二是事关理论与实践能否密切联系，马列主义能否具体化与发展；三是事关有无群众观念及党性纯否的问题。而向群众学习最重要的途径就是深入群众进行调查研究。1948年，党中央从陕北迁往西柏坡途中，任弼时每到一处，都详细向干部群众了解情况，认真考察党的各项策在实际中的贯彻执行情况，思考改进党的工作。
5.新授课中，我们必须清楚独立思考对掌握知识的重要性，所以我们采取预习单先行、搭配空中课堂的学习形式。教研形式则着眼于如何把“教”转化为“学”，这里其实是教师完全退居二线、完全意义上转变，比日常教研要求更高，尤其是预习单的设计更需要深入研究。我们确定的设计思路是：开放性问题引发深入思考，结构性问题培养整体意识，对比分析协助走出误区。
当然，学习艺术也不是要让小朋友将来必须从事这个行业，各行各业也都需要有“创造性思维”的人才，“在生活中多一种能够表达自己的方式”也是学习艺术的重要目的。希望“艺术表达”能成为每个孩子幸福的源泉。
光阴荏苒，岁月如梭，转眼之间就度过了一学年的大学生活。当初带着新鲜与好奇踏入大学，茫然与陌生也悄然而至，在忙碌而又充实的大学生活中，在成功与失败的陪伴下，我渐渐地成长起来。回顾这一年的学习、工作与生活的经历，我的感悟很多，收获也很多。我认识到作为学生干部为班级同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，从班级日常工作中得到锻炼，让我对学习、工作有了更深层次的认识。
学生干部也不是耍官威、滥用权的保护伞，加入学生会的目的不是形式主义，不是功利主义，而是更好的为同学服务。我们要杜绝自认为是学生干部就高人一等而对同学颐指气使的恶劣现象，我们要提倡在兼顾学习的同时全心全意做好学生会工作的优良作风。
