·学习管理平台的智能化保证：由于企业大学需要建立混合式培训体系，即以E-Learning为主要培训方式，这样就可以通过购置先进的功能强大的学习管理平台(LMS)，使整个企业大学管理制度的实施得到有力的保证。先进的学习管理平台可以通过软件技术启动整个学院的学习活动，包括制定教学计划、组织学习、学习跟踪、学习进度总结、学习评估考核等都可以在学习管理平台的相应模块上得到很好的解决。并可以通过学习管理平台上的自主化开发工具完成企业自主开发课程，企业自主制作试题等个性化内容，从而可以将学院的管理制度内容得到进一步的延伸。高一年级在期中质量分析会后，毫不松懈，师生继续努力，为即将到来的六月月考，七月期末考和学业水平考试备战。高一年级采取的是课间答疑策略，鼓励有疑问的同学踊跃去问问题，并给同学们分发了打卡情况表。在你追我赶的学习气氛下，落后的同学担心更加追赶不上大部队的脚步，超前的同学担心被赶超，因此课间休息的办公室呈现出一派“有疑必问，有问必答”的热闹景象。
入园刚满一个月，孩儿们就迎来了国庆小长假，很多孩子假期结束后不愿回幼儿园，家长如果没有及时引导，很有可能再次出现入园焦虑现象。家长须知：孩子与成人一样，假期过后都需要一定的调整才能适应上学/上班的状态。针对孩子不愿回园的情况，家长们只要从现在开始有策略地做好心理引导，孩子一定可以从容应对回园。宝宝节后不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。假期虽然不长，但是对于还没有自制力的宝宝来说，依然需要家长策略性的引导。这样宝宝才能轻松应对假期和学期的转接！
1.现在很多家长都存在教育焦虑，“鸡娃”更是横行于世，家长们生怕自己的孩子考不出好的名次，害怕自己的孩子被别人比下去，这种焦虑的后果就是孩子的学习压力一步步变大，孩子的书包变得越来越重，很多小学生都开始戴眼镜。
2.一位妈妈在为孩子做入园准备的过程中，一直充满了焦虑，担心女儿离开妈妈后会撕心裂肺地大哭，哭坏了怎么办，担心女儿不适应幼儿园的生活，吃的不好怎么办，跟小朋友相处不好怎么办，受到老师的虐待怎么办……
3.心理学家阿德勒早在1870年就给咱们研究过了。比如，孩子不愿意上学，背后可能的原因有：学校环境没有适应好，和家长有分离的焦虑，和同学关系没处理好，没发专注力听课等原因。
4.很多家长会跟医生说：“医生，您不用管我的情绪，您把孩子治好，我就好了。”事实上，这句话应该反过来说，只有父母克服因孩子生病而焦虑、愤懑的情绪，才能给孩子赋能，更好地帮助孩子逐渐恢复健康。
5.还有这样一位家长，一年多前就是我的网友了。她的孩子已经快两年没有上学了，也基本不与外界接触。我注意到主要问题的是亲子分离问题。今年下学期，这位妈妈终于下决心把孩子送到了丑小鸭中学，但因为不放心，孩子入学后她还在学校周边租了房子住着。孩子入学30多天后，这位妈妈直接到学校接走了孩子，没有跟学校说任何理由。大概一个月后，这位妈妈多次电话分别上访到市县教育局，包括“学校没有保管好孩子的香皂”都成了她“告状”的内容。家长的焦虑和失落演变成一场家校关系的纷争。可想而知，家长的心思不放在孩子身上，孩子的教育资源自然不会好。
从幼儿园开始，我就为孩子准备了大量的绘本，比如《胡桃夹子》、《安徒生童话》、《大卫上学去》、《我爸爸》、《我妈妈》。只要有时间我就会给孩子读绘本，孩子总是听得十分入迷。读书不仅能开阔孩子的眼界，还能满足孩子对新鲜事物的好奇心。
在村里，很多孩子因为家里穷而辍学。婶婶的孩子看婶婶这么苦，也悄悄对婶婶说过，不去上学，跟着婶婶一起干活。记得有一次，婶婶的儿子坚持着要帮婶婶干活，死命不肯上学，说妈妈太苦，我现在长大了，可以帮妈妈你了。婶婶二话没说就给儿子一巴掌，问他上学不上学，如果不去上学，就不要做我儿子。
同时，家长还可以帮助孩子明白自己的学习目的，也就是为什么要上学读书。对孩子进行这种学习目的性的教育，家长也可以从多角度出发。
