郑州荥阳叛逆厌学教育学校

分离焦虑的影响是孩子入园生病的首要原因。孩子进入陌生的幼儿园，难免产生紧张、恐惧、焦虑的情绪，因为情绪不稳定，不思饮食、不愿喝水，甚至不停哭闹，导致身体一直处于应激状态下，影响孩子的免疫力和消化道功能。所以，刚开学时孩子容易出现唿吸道、消化道疾病，比如感冒、腹泻等。专家方面：臻火教育专家都是二级心理咨询师，根据孩子问题，通过场景模拟、案例分析、团队研讨后才制定系统性的方法和方案，从心理学的角度去剖析孩子厌学，沉迷手机等深层次的原因，再用心理学的多种疗法，有针对性的一对一去解决孩子问题。

本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，锐意进取不断培养专业兴趣，不断总结学习经验，不断改进学习方理论联系实际，摸索出了一条适合自己的和大学学习特点的学习方。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。正是基于以上事实，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——申请国家助学金！希望学校领导批准！过去的已经成为过去，但它能实施激励着自己不断进步，勇往直前。

1.可是，家长却往往只看到学习成绩，看不到孩子平时的努力，否定了孩子的努力。那么将会扼杀孩子的学习积极性，很容易造成孩子破罐子破摔的情况。

2.首先，要根据自己的孩子的特点，发现孩子的闪光点和兴趣点。在他做对的事情的时候多夸赞他，在他对某个事情非常感兴趣的时候去鼓励他探索，在他全神贯注的探索沉浸其中时，不要打扰他，培养他的注意力。只有孩子对某个事情有兴趣的时候，才能长时间集中注意力，你才有机会把这个兴趣和当下的学习挂上钩，让孩子发现当下的学习的意义在哪里，他才有主动学习的动力。

3.教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；必须首先关注学习期望，然后才有可能产生适合的教学行为；认为最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考。

4.家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的各种问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中存在的难题，借助授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导家庭教育中的问题。家庭教育指导师的指导对象不是孩子主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正错误的教育方。

5.孩子学习最愁的是什么，是不爱干，让干什么不爱干，只能靠家长逼，这也大家都痛苦，孩子不爱干一方面是能力不足，没达到那个能力，另一方面是动机不足。所以，想要孩子爱上学习，就要激发孩子的学习动机。

在顶层确定后，要让整个单元的教学趋于一体化，一致性，让单元中的阅读和写作教学形成协同力，不断迈向知识深度，共同促进目标达成。在知识深度模型中还提出教学“一致性”的观点。他提出的一致性指“教育体系中所有因素协调配合的程度，其目的是为了更好地指导教师教学与学生的学习”。知识深度模型也在一致性观点的统照下形成了“金字塔”式的结构体系:

五、有进步要及时表扬。当孩子在学习有进步时，父母亲要及时给予表扬激发其更大的热情，孩子进步得到家长的认可，心里肯定会感到高兴，增强了自信心，学习兴趣更浓了。

1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（比如：入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊！）