离开父母的支持和配合，任何教师、社会力量乃至政府都无法挽回青少年的堕落，几乎每次都是耗费了一些精力，但最终坐视其从校园步入监狱。在这些不受控制的暴力因素下，基层教育的整体质量会下降，或极度暴力化（某书院、某电疗），或高度私有化（用高学费筛选生源，限制贫民子弟入学），还有一些变得佛系（老师不敢管，受伤害的就是普通学生），这样无疑会减少底层的教育机会，让青少年犯罪的土壤更加肥沃。另外，面对年轻生命的猝然离世，学校及有关部门应当理解家长关切，将心比心诚意疏导，而不是冷漠的付之程序化处理。校园暴力值得我们每个人关注，公平正义更值得每个人守候。
简单说，一个孩子先要拥有对他人信赖、对压力管理以及自我调节的能力，这些主要在幼年时期养成，当有了这些为基础，孩子们有了入学进一步学习的能力。然后他们在学校中完成自我认知、与他人交往、认知并熟练使用共情、在规则活动中不断锻炼自己的执行能力，做到作息规律、按时完成作业等等。
，他们都习惯了用自己的人生经验指导孩子，恨不得孩子人生中的每一步都规划好，安排的步步到位。我们不能否认父母的出发点是好的，一句“为孩子好”忘记了孩子是独立的个体，他们有自己的想。父母一味地压制孩子的自由和想，只会造成两种结果，要么在沉默中爆发，变成离经叛道的孩子，要么在沉默中去世，变成听父母话的妈宝。
父母可以在孩子对数字有概念的时候，教会他们认识钟表，在孩子稍大一些之后，告诉他们每做一件事需要花费多长时间，培养他们的时间概念。当孩子渐渐对一件事情产生了习惯之后，就会自然而然的延续这种习惯，开始按照固定的模式去发展，这在大部分时候肯定是有助于孩子学习进步的。只是父母要注意，不要擅自做主强迫孩子，而是要在尊重孩子的前提下培养孩子的好习惯，这样孩子才会发自内心接受，才会有真正进步。
平时做好自我防护，养成佩戴口罩的习惯，注意个人卫生，按时接种疫苗，这些都是我们必须要做到的，在疫情常态化的今天，防疫工作已经成为了每个人的责任和义务，按照防疫要求做好自我行为的约束，是对自己健康的负责，同时也是对别人的负责，是对生命的最大敬畏。
中医院儿童康复科，肩负着特殊儿童迈入社会所需要的基本社会能力的培养，通过此次活动，更好的将“绿色低碳，节能先行”的理念深入到科室内部及病患家庭当中，家长们也纷纷表示：这样的课堂宣教，更加直观的让这些特殊孩子们有一定的社会参与性，从生活中养成不浪费、要节约的好习惯，为孩子们点赞！也为如此用心的老师们点赞！
