条例实施两年多来，全省各级政府积极贯彻落实法规，建立家庭教育领导协调机构，拓展家庭教育活动阵地。成立了山西省家庭教育指导服务中心，建立省级家庭教育指导服务示范基地17个、省级亲子阅读体验基地100个，组建家庭教育讲师团队伍127支、志愿者队伍1266支，组织开展家庭教育巡回公益讲座4968场，近200万人次家长走进课堂。在政府、学校和社会的保障促进下，越来越多的父母更加重视家庭教育、注重家庭家教家风建设，对孩子精心呵护、悉心教导、用心培育，促进了未成年人德智体美劳全面发展。(作者：山西“小切口、有特色”立法课题研究组)有教学20多年的语文老师这么说：“在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在“懒惰”的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。
俗话说，好记性不如烂笔头，这是有道理的；在准备开始学习之前，先罗列好自己想要学习的点，然后有目的性地去学习和吸收，每当学到一个知识点的时候，就记录下来，方便课后复习，转化；很多人说《价值共生》这本书很难，一开始我也这样觉得，当随着学习的深入，我发现，抛开难理解的部分，把对自己有用的这一部分记录下来，不断进行反问和反思之后，就觉得很好理解并且深刻；
老年大学积极开展线上直播教学，为学员打造网络学习平台，拓展老年教育学习渠道，保障学员在疫情防控期间的正常学习，实现停课不停学的目的。
当我们学习的目的和意义发生改变后，我们就能以全新的视角来重新审视所学内容，我们不会再纠结于“超前教育”和“应试教育”这类问题，那对我们毫无帮助。
学弟学妹们好，我叫陈楚源，是新圃教育2013届毕业生。而今我已成为象牙塔里的天之骄子。回想往事，历历在目，我性格开朗，兴趣广泛，在学习生活中，我并不是一味死读书，而是喜欢冷静的去思考、处理问题，热衷于社会实践活动，锻炼自己的抽象思维能力，善于将书本上学到的知识运用到生活当中去。因为我始终认为，学习成绩并不是学习的最终目的，只有真正学会运用、懂得知识的实际使用价值，才是我们学习所要追求的结果。
少儿口才学习的内容比较简单，首先就是学习讲话，如何才能把普通话说标准，只有把基础打好了才能学习后面的知识，基础内容学习一般都包括发音朗诵等基础的课程。而小孩子学习口才的目的不是为了让孩子成为多么天才，最主要的目的就是让孩子不要有语言表达的障碍，通过口才提升的课程从而改善孩子不敢说不会说的习惯。
