北京密云孩子厌学教育学校

一、改善环境，快乐心情。要改变厌学孩子的生活态度，要学会理解，首先要改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会的鼓励、家长的关心、老师的关注和同学的友好都有利于营造浓厚的学习氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。家庭教育指导师可以指导老师和家长更好的教育孩子，在教育领域，通过家庭教育指导师可以更好的促进家校合作，让老师和家长更理解、尊重孩子，更有利于培养全方面发展的孩子。

很多家长比较粗心，等孩子快要上学了，才急匆匆准备上学事宜，这样只会错过机会。如果家里有适龄上学娃，家长要对上学方面的策多学习了解，很多资料一定要提前准备好。

1.家长都要帮助孩子带到幼儿园去，缓解孩子的焦虑。等到孩子逐渐的没有了那种陌生感之后，家长就引导孩子脱离这些物品。

2.比如，原本孩子成绩很好，突然出现厌学情绪和成绩下降，家长本应该及时察觉，问清原因，但疏忽的认为是教材问题。再比如，孩子平时很乖，突然花销很大，家中钱不见了，家长该预想到有事情发生。

3.1）、焦虑情绪会互相传递，家长要学会承受焦虑。高三后期，学生最需要的就是平心静气，不骄不躁。而家长的情绪状态是最容易干扰到孩子的。在学校里，孩子可以每时每刻感受到那种紧迫感和压力感，只有到家了，换了一个地方，才可以喘口气。如果回到家，看到的是更加焦虑的父母，孩子不但无平静下来，会更加焦虑和紧张。

4.开学了，很多的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评；有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本学期所学内容，有助于帮助同学逐步适应开学环境。

5.分离焦虑是指：儿童和儿童与那些亲人分离的焦虑焦虑。实际上，孩子缺乏意义，还是儿童对父母攻击的表现。他们会大声说，而表情很慢。分离蛋白效应的焦虑，这是正常的。因为孩子正在寻求关注，所以他爱父母。

对于孩子入园的事情，妈妈焦虑情绪若处理不好，就会影响孩子的上学状态。就像闺蜜一样，她担心孩子接受不了幼儿园生活，觉得让孩子“上两天休一天”的方式是为了宝宝好。在这样的上学指导理念之下，她娃完全不明白上学的概念是什么。如果起晚了或者感觉身体稍微不舒服，就马上请假在家休息。

更严重的是，孩子后来伤自尊了，不愿再去上学：因为没钱去马尔代夫，女孩子大骂孙涛儿子是骗子，没钱还充大款，并以此推测，他身上的名都是地摊仿货。

他没有给孩子好的教育，最起码的基础教育都没能保证，所以，他孩子的选择是很受限的，既受限于她的见识，又受限于她的能力。她没有能力选择好的工作，她没有能力选择称心的对象，即便是对象在迟迟不愿结婚之时，她也没有能力做出有力的反击。也许，有人会反驳我，有的孩子是自己不愿意读书的。厌学的原因，可能会有各种各样，对此，当父母的应该千方百计化解才是，而不是借坡下驴，不念也好，还省了一份开销，或是认为读书多了也没有什么用，早晚都是找份工作混口饭吃。小的时候，孩子自己的选择大多是盲目的，因为他们懂得太少，这时期父母必须尽到监护人代为选择的职责。