作为“双减”之后的第一个学期，相信众多老师和家长已经切身感觉到了教育的变化，我们明白，“双减”减的不是责任，减的不是质量，更不是孩子的成长，“双减”的目的，是为了让孩子的学习回归学校，从而得到快速成长。用一系列新政策的落地给今后学生的校内学习和校外生活勾勒出不一样的轨迹。《儿童学习力》作者认为：提升孩子的学习力是培养孩子跑得更快的能力。拥有了高效的学习能力，在哪个跑道上都能跑得更快一些。让孩子爱上学习，让学习力成为孩子幸福成功的推动力，需要具体做到以下几点：
“民以食为天”“人是铁饭是钢”“身体是革命的本钱”等等说的都是“吃饭”对人类的重要性。进入高中学习，时间紧、任务重，要想取得好的成绩，必须得有一个好的身体作保障，故同学们需要吃“好”饭。而学校餐厅的饭菜可谓是品种多样、口味齐全、荤素搭配、美味可口，完全能满足同学们的需求。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
必须要让孩子懂得学习的重要性。但并不是通过“严刑拷打”的方式进行。而是让孩子明白为什么要学习。就像我告诉你读书无用论是错的。可是孩子没能有对不读书带来的后果的认知，他在内心里是不会完全认同你的，虽然表面上可能顺从。这样的结果就是，你天天劝读书，但是孩子天天不读。导致孩子父母都很累。但如果你通过一系列现身说，孩子就能对读书有用形成一种发自内心的肯定，并且也会自发付诸一定行动。同时父母也会省心很多
1、学习实践不深化。理论学习不足深化，导致理想信念不足坚定，对理论学习的重要性认识不足，治观念不强，自身学习抓得不紧，没有触及思想深处，以致于掌握形势、了解大局不足透彻;有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才来学学，走下去的机会和时间较少，掌握信息量不多，理性思维不到位，与实践结合得不足紧密，导致工作节奏有时跟不上上级的要求。
1.工作和责任分配的问题以及计划的安排以及工作的检查吗，这个是推动计划的重要因素2.沟通的重要性就不言而喻了。可以帮助你替身团队战斗力和凝聚力，也可以实现你的个人威信3.激励的问题。这个就是一个团队能否具有战斗力的重要性4.良好的学习讨论的氛围。也就是说要保持一个团队的持久动力源泉5.敢于放权，善于授权，这个也就是说要相信员工，信任是很大的动力6.以身作责。树立个人威信的第一步就是要以身作则，让别人能看到你的长处和敢于承担责任。再者，要想尽一切办，凝聚团队，具有强的执行力和号召力期望对你有用
