武汉汉南孩子叛逆改造学校

总之，常言道：“站在巨人的肩膀上成长”，那么老师们教学经验如此丰富，一定要多听老师讲课，反复去听老师的思维逻辑，才能更快成长。（上述学习策略皆是老师们所授，加之自我总结所得。）尤其是英语学科，切不要听取所谓的“技巧”，它离开单词量积累与语法掌握就只能纸上谈兵。踏踏实实做好每一个细节，才能增加上岸的几率。更为重要的是，希望大家能永远依据自我的基础水平，进行时间和策略上的调整，无论何时，别人的经验、进度终究只是参考，分析透彻自己，才能走得更远！同时，教师可以通过手机直接操作作业和评论，非常方便发短信，语音和视频。系统数据的实时同步打破了之前微信群刷屏的麻烦。一方面，它节省了教师大部分的家校服务时间，另一方面，家长可以及时了解孩子的学习进度，家校关系也更加密切。

无奈之下，这位家长又找到了吴老师，吴老师明确表示，自己没有权利把孩子转到别的老师班里，但是只要学校领导同意孩子转班，自己也没有意见。

1.4月的一天，饭后跟先生一起散步，先生告诉我说，咱们还是给孩子读国际学校吧，不然我们跟老师怎么沟通？当时我的想还很天真，我认为孩子出来就是快乐教育来了，但是丈夫和公婆都坚持读国际学校，我也就妥协了。第二天我就开始联系学校面谈、参观学校、报名注册。儿子五岁半都还不到，学校给安排上一年级，我对此表示担心，因为我儿子一句文都不会。老师安慰我说，会很快适应的；丈夫说，没关系，第一年不行，我们就重上一年。

2.报名成功后，及时了解孩子上学的学校需要学生准备哪些资料，学校的基本情况是什么，自己的孩子要不要住校，所报名学校是否可以住校，这些都是要提前准备的。

3.学校保安室、办公室等均设有公共电话，在校期间，孩子与家长联系可使用公共电话，或者使用班主任手机与家长联系；如果您需要与孩子联系，可以拨打老师电话。

4.明德青少年叛逆孩子教育学校是批准的民办公助性质青少年励志成长心理健康教育辅导学校，目前是国内首家实施分类分校因材施教，采取全封闭式管理，透明化管教的心理认知教育特训学校。招生对象：针对所有在成长过程中出现“上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、行为异常、亲情淡漠、性格孤僻、自卑自闭、离家出走、生活自理能力差、依赖性强”等等不良问题的青少年。

5.很多家长认为我既然把孩子送到了学校，那教育这事就是学校的责任了，其实，教育不光光靠学校，还要靠父母的教育。

接到学校通知后，有一位老师这样在家长群告知家长：“接教育局通知精神，孩子作业完不成的，老师不得强迫，所以请家长看孩子是否自愿完成。”

从孩子出生到步入学校与社会，孩子精神层面与习惯层面基本上就已经定型了，也就是，真正的塑造孩子精神与灵魂的教育，并不在学校，而是家庭教育中的父母。也就是说，孩子拥有什么样的观念与信念，在学习方面有什么样的动力与习惯支撑，决定了孩子在学校的行为表现与最终结果。也就是孩子在学校的学习只不过是一种结果，其成因是家庭教育中的父母，所谓因果就是这个道理。想要什么样的""果""就需要从相应的""因""开始，只有这样，结果才是可以保障的。

林防火人人有责。家长作为孩子的监护人，要积极配合学校，加强对孩子的森林防火安全教育，把森林防火教育作为家庭教育的重要内容，不断强化自己孩子的防火安全意识和律意识。