【解析】研究性学习是指学生基于自身兴趣，并在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。学科中的研究性学习与研究性学习课程有内在联系：两者都强调研究性学习这种学习方式;两者的终极目的都指向学生的个性发展，尽管直接目的有别。研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升;学科中的研究性学习可以从学科领域细化、深化生活中的主题。故本题选B。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目的，适当降低学习要求，引导他们小台阶前进。
“在‘两个一百年’的历史交汇点，十九届六中全会这一盛会背后的重要意义不言而喻，作为一名老党员，我们也应该好好学习。”网格党支部书记陶惟俭与老党员交流时，表达出了他对党的十九届六中全会重要性的见解，同时结合日常的学习，他也道出了自己内心深处的感受和体会。
每个人的人生是多样性的，不是孩子现在考了前几名，就注定他今后的人生一定会很好，因此，父母大可不必为孩子一时的学习不好太过焦虑和执着。
通常父母都疲于奔波，孩子没有自制力，也不懂得学习的重要性，社会的中产阶级，十分在意孩子的教育，但很多家庭会发现，越在意孩子的学业，他就越是抵触。
父母在一旁急的团团转，不停的叮嘱他要抓紧时间学习，并且反复强调中考的重要性，但是孩子似乎觉得这一切都与他毫无关联，依旧依旧我行我素。
父母无须焦虑，更不必孩子一哭就跟着自乱阵脚，只要平日里多给孩子一些关爱与陪伴，试着去“读懂”孩子的内心就好。
