“考上500分就奖励你一部手机”“期末考试考到前十名就可以买ps5”，这样的对话是否也出现在你的家里呢？毫无疑问，一些平时看似“遥不可及”的物质奖励能够引起孩子的积极回应，或许最后会达到家长所需的目的。但是，这些物质奖励会让孩子们产生一种“学习是手段，物质奖励是最终目的”的错觉，并且这种错觉是得到父母默许的。在错觉的驱使下，他们会把物质奖励看成理所当然，多次获得之后，则会变得心理疲劳，不再像开始时动力满满。不过，确实不要一定去国外学习和练习，因为学习兴趣就是你本身对于学习内容有正确的学习兴趣，瘦这个单词如果你仅仅把它作为一个单词或者一个词汇理解，那么这就已经达到学习的目的，很多时候过多的猜测和臆断都是学习的阻力，容易导致自己没有学习的能力。
家长们也是感到很头疼，即便自己在旁边监督上网课，也拦不住学生熘号，家长也深知，中小学生的这种行为再正常不过了，毕竟他们的年龄比较小，但这对学习的影响可不是一星半点，上课进度也会被落下。
1.第二,创新有效化。企业不创新就很容易落后甚至衰亡,而企业盲目创新付出的代价也会很大,因此最重要的是提防盲目创新。德鲁克说有目的的创新可以使风险降低90%,反过来理解,没有目的、盲目的创新会使风险增加90%,所以大家在创新的时候一定不要盲目。企业创新怎么能不盲目呢?我觉得有几点要特别注意。一是要在熟悉的领域创新,不要还不熟悉情况就开始干,最后十有八九会出问题。二是要看看别人在有关行业或者项目里创新时所走过的道路和积累的经验。三是要选择合适的创新模式,在创新模式上我比较主张集成创新,既有自主创新又有借鉴学习的创新。四是要选择合适的机遇,机遇非常重要。很多情况下,企业能否成功取决于机会抓得好不好。
2.开展“双线”教学期间，老师们组织走读生制定学习规划和生活作息时间表，明确学习目标、内容和要求，合理安排线上教学进度和教学时长，控制作业布置总量，减轻学生课业负担，提高自主学习的效果，落实“双减”工作要求。同时，利用“钉钉在线课堂”、“微信直播”“腾讯会议”等方式，开展线上教学，努力确保线上、线下同质等效。
3.本学期教研组活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主,相互交流学习,全面提高教育教学水平。组织学习研究新课程标准,在思想意识层次上,领悟新课程对每位老师的高标准要求,在新课程实施前完成观念转变,以更好、更快地适应新的教学模式和要求。各备课组每周活动一次,加强集体备课,积极发挥集体的力量和智慧,统一课时进度,统一教学的深度和广度,统一教辅材料和单元测试的试卷,同时把握好试题的难度,使每次测试达到有效的目标。各备课组做好教案、课件及习题的整理，易错题的收集，题库的建设等工作，本学期末统一打包，以实现资源共享。各级竞赛辅导落实到位，力争在取年的基础上更上一层楼。
4.学校接待了一个四岁的小朋友，讲话奶声奶气的、就是说话有点大舌头，与同龄幼儿园小朋友相比，很发音不准，小朋友们都模仿他说话，很是烦恼。排除了舌头和听力等方面的原因，最后才发现，原来是孩子的口腔肌肉发育落后，导致构音功能太差，所以发音模煳不清。而造成这个结果的最主要原因，就是从孩子喂养辅食开始，所有食物都太过精细、精碎，几乎和流食无异，直接省去了咀嚼的过程，从而无让口腔肌肉得到充分的锻炼。
5.为此我特意去查询了资料，没想到肥胖对孩子的危害这么大：肥胖会让心功能下降，诱发三高疾病，导致脂肪肝，导致关节磨损，还会影响智力发展，致使智力落后于同龄人。更会使精神不易集中，影响学习效率致使成绩下降。甚至让孩子有自卑感，性格上孤僻，出现自闭症。
3月份校考结束后，就要全力开始准备冲刺文化课学习了。大多数考生因为艺考耽误了很长时间，复习进度肯定不能与普通高考生一致了。
《指导意见》提出小学实施入学适应教育，要强化衔接意识。国家修订义务教育课程标准，合理安排内容梯度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育。国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。这些举措都有利于切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，致力于坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做。
在学习了一段时间之后，一定要复盘和自我回顾，同时明确自己的复习进度。不要盲目学习。为什么说真题重要，因为真题就是验证复习进度的最佳标尺。从入门到上岸，不同阶段面对真题，大致会经历这样一些阶段：
