孩子小学前提前学习知识，那么在刚上学的时候成绩就会比较好，但随着这种提前量不断消失，孩子很有可能因为自身能力跟不上而落后。面对孩子口中的焦虑，有时父母会不以为然地说，这有什么好担心的？也许对父母来说，确实是不值得焦虑，但站在孩子的角度，此时此刻它就是一件天大的事。
“沟通课程这我来讲，是帮助非常大的。以前，我都是在我自己的认知下与司机沟通，可能我没有站在他的角度上与他沟通，他们不配和我，今后我会多站在司机的角度思考问题。”“这次培训教会我如何持续提高自己，保持危机意识。只有行动才会有收获，今后我要多学习、不安于现状。”“我对自我压力、情绪认知、人际关系的处理方有了更好的理解，也深刻认识到团结合作的重要性......”培训课程给学员留下了很深的印象，学员们收获颇多，会议室的“培训感言墙”贴满了大家的培训感言。
有些爸妈送宝宝去幼儿园后，看到孩子哭泣就心软了，犹犹豫豫地不肯离开，恨不得把孩子接回家，大不了不上了。但这种做只会增长宝宝的焦虑并延长适应周期，千万要不得。
老师应该和学生强调学习的重要性，为自己的未来做好打算，如果想成为一个“成功”的人，还需做出更多的努力才行，现在不努力，考不上高中，最后去技校，很难有更好的前途，老师要指引学生走上正规路。
高中生对于“补课”这件事并不反感，只要是因为高中生已经接近成年人，不像初中生和小学生那样幼稚，能够意识到学习的重要性，想在高中阶段努力学习，只要能在高考时取得好成绩，付出再多辛苦都值得。
【用】主要适用于党校开班讲话、领导干部党课报告，侧重强调学习的重要性，教育引导党员干部要强化学习意识，保持本领恐慌、能力恐慌，做到活到老、学到老，在不断学习中提高驾驭工作的能力和水平。
