2。注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口，养成说谎的习惯。家长要及时发现、问清原因、及时解决。）而现在在各种原因之下，这对好队友，却因为对孩子的教育已经分道扬镳。家长变得想去操纵老师的教学，老师变得束手束脚，生怕管理孩子有丝毫不当，引起家长的反感与抨击。
总之，“双减”不减责任，“双减”不减质量，“双减”不减成长。孩子的成长，离不开父母的教导、家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。作为家长，关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐，学习家庭教育就是提升自己的生命质量，践行家庭教育就是承担自己的育人责任。作为学校，关注家庭教育就是关注民生、关注家庭的未来、关注国家和民族的希望，就是在用我们实实在在的行动提升家长素质，提升国民素养，为社会培养合格有用之才，为实现中国梦提供人才支撑。
1.从趋势方向来讲，今年可以说是家庭教育立的元年，全国各地各个中小学校、幼儿园在国家教育部策要求的情况下，都必须要开展家长课堂及家校社共育活动，可是全国学校那么多，上哪去找那么多专业的家庭教育人才呢？
2.孩子的教育是否成功，与父母的家庭教育密不可分。家长想要培养出优秀的孩子，就必须要时刻关注孩子的家庭教育，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，为孩子树立榜样，帮助孩子养成良好的学习习惯，只有这样孩子才能在同龄儿童里面脱颖而出。
3.在家庭教育进行到26天后，家长掌握了科学的家庭教育方式，在孩子出现情绪的时候，王妈妈能够及时去引导孩子，让孩子保持情绪稳定，亲子相处融洽。
4.《家庭教育促进》明确了家庭教育应当包括的主要内容，能够促进家庭教育更好地开展；同时也明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的责任，如有不尽责的，则会依受到训诫，甚或责令其接受家庭教育指导，让孩子们健康成长多了一重保障。
5.当然，孩子的教育不能全靠学校，家庭教育也是非常重要的部分，孩子上学了，我也得跟得上，虽然也看了一些儿童教育心理学的书籍，感觉自己有一些进步，但可能更多是认识到自己的不足。回头看这这一学期的学习生活，还是有一些感悟的：
一方面，未成年人自杀来自家庭的压力和家庭教育带来的创伤。这警示家庭教育应该被重视，父母或其他监护人应当重视家庭教育方和教育工作的进行；同时唿吁社会及公权力给予家庭教育更多指导，促使家庭教育态度正确、方得当、交流顺畅，避免更多被忽视的悲剧的发生；《家庭教育促进》（草案）的修订也在律层面为提升家庭教育质量保驾护航，为家庭教育提供更多的引导和支持，促进家庭教育质量逐步提高。
学校开展家庭教育指导与家校共育要注重依开展。当前开展家庭教育工作一定要站在贯彻律规的高度来指导相关工作，《家庭教育促进》的落实还要结合《中华人民共和国未成年人保护》。《未成年人保护》提出了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、府保护、司保护。《家庭教育促进》明确了家庭责任、国家支持、社会协同、律责任。学校开展相关工作，需要通过学习这些律去选择工作内容，理清家校边界，联动社会组织，在此基础上结合学校具体情况构建家庭教育指导课程体系和家校共育模式，让家校社协同育人发挥出最大的效果，促进孩子健康全面发展。
教育本质上是充满科学、艺术和爱的工作，最主要的是需要很高的专业性。因此，学校方面需要从预防、矫正、发展三个层次来指导家庭教育，预防和发展是较高水平的家庭教育指导阶段，既是防患于未然，也是追求更高教育品质的体现。学校需要针对不同家庭分级分类指导，做到精准对接，高度匹配。学校也可以从这三个维度设计课程，鼓励家长参与学习，以学习坊和沙龙的形式分享家庭教育的心得，建立以学习主题为单位的家庭社团，以社群形式拓展学习。
