枣庄山亭厌学叛逆学校

同事家孩子，初中时成绩特别优秀，以正取生的身份进入县一中。一向乖巧的孩子，到了高中，完全像变了一个人。为了攒钱买一部属于自己的手机，他只能从生活费里抠和省。哪怕不吃饭，也要买手机。在家长不知情的情况下，很快买了手机，然后就是沉迷在手机的世界里，不能自拔。过多使用电子产品，会引发孩子出现明显的认知和学习缺陷，主要是因为它阻碍了有利于孩子身心发展的行为。而这些问题在过度观看短视频时同样存在，并且短视频让人忽略时间、沉迷其中的特性无疑会加重这一后果。

PBL项目式学习起源于20世纪医学教育，目的是为了让医学生有充分的临床经验，在实践中掌握解决问题的方，是立足于解决现实问题的学习方式。

1.教育的目的是让人们为自己的个人生活、公民生活、职业生活做好准备。既然初衷这么好，那么，究竟是什么阻挡了具有生活价值的学习的发展道路呢？

2.我们学习知识的目的不是让我们显得聪明，感觉爽，而是我们要明白学习知识目的应该是为了提高我们的生存价值或者繁殖价值。

3.学蛋糕有的想当的西点师?也有个想开个蛋糕店，有的人却是生活的爱好，所以一般目的性不一样的话学习的长短也是有所不同的。如果是想就业，做一名操作的西点师那么学习的时间就会长些。如果是想创业开店的话，那学习的时间就不用那么长了，只要了解这个行业的信息就可以了，一般几个月也就可以了。

4.从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。

5.1.培养目的的改变：高中阶段学习的数学、物理、化学、生物等课程，目的是为了高考考出好成绩，上大学，考试内容在教材范围之内，而且答案是往往是确定的，是基础知识的学习，不需要有创造性。大学专业课的学习是在培养学生具备扎实的理论知识的同时，培养学生解决现实具体问题的能力，更高一层培养学生的创新能力，因此需要大学生在学习书本知识的同时也要有创新意识，而创新意识往往不是书本能解决的。

上海地区要求“不再将语考试作为小学生的期末考试”，这在社会上也引发了众多热议。不同的人群对于这一提议有不同的看，当然大家的最终目的都是为了孩子能够轻松的学习语。对此，你怎么看？

学习和考试的目的是什么？不仅是为了考高分，而是将孩子带入不同学科的世界，感悟其独一无二的美，比如语文的博大精深，数学的纯粹严谨，化学的万物变化，在学习中培养孩子的审美力、逻辑思维、批判精神等等。

昨天刷到一个某国外学生的学习专注方，即制定可操作的学习计划，以及休息计划，有目的的学和休息，一切都明确目的，目的明确了，过程和结果也在掌控之中，不需要自己下决心，临时再做计划，然后计划完不成再去反思，时间就这样流走了。这个方让我在现在这种紧张的时刻感到从原本的看不到希望到重拾信心，因为比之前的方都更能认同，更能预想到整个过程和结果，人就是这样吧，不能没有希望，虽然现实很残酷，但只要有希望，没有绝望，每天就是有意义的。而我也很需要这种有意义的感觉，只有这样我才能感到没有在浪费生命，没有越来越颓废，是在进步，是在朝着目标努力前进，而且努力将不会白费。