孩子不临摹，让孩子拥有落笔成画的自信，让孩子爱探索爱思考！以童谣、儿歌、手指谣、谜语和故事而延伸的美术教学，让孩子爱上思考、爱上美术！当你与孩子建立良好的亲子关系，和他们一起去找到学习的动力之后，就可以在家长或老师帮助下培养高效的学习习惯，或者孩子自己就能养成自己好的学习习惯。相信到了这一步，孩子的厌学问题就基本解决了，随着他们学习效率的提升，在学习时的情绪会越来越好，进入一个良性的循环，不断的取得成就，能够应对各种挑战，并且充满自信，这种胜任感会让他不断的寻找新的挑战，解决新的问题，会让他们更加爱上学习。
一位家长不淡定了，原因是看到朋友圈里跟孩子同年级的一个学霸孩子家长说：“四年级小神童给四年级的姐姐讲七年级数学有理数。”
老师给你讲方，说明老师重视孩子，老师不讲不说，家长回去只能和孩子好好沟通，希望孩子改掉这个毛病，并且搞清楚孩子为什么喜欢上课讲话？是想引起同学的注意还是想引起老师的关注？这是一个需要家长反复沟通和了解的真相，不是靠训斥几句，让孩子上课别讲话了。找不到讲话的原因，孩子还会换另一种方式，继续扰乱老师的教学秩序，这个话外音对家长来说是有挑战的，需要一定的耐心来沟通。
6、表演开始时，请家长在家长区观看，不要随意走动，无特殊原因不要中途离场，待演出全部结束后再离园；我们应该以身作则，教育孩子坚持到底，我们更应该尊重孩子的表演和老师的辛勤付出。
在刘园看来，大多数家长想要通过监控实时关注孩子不外乎这些原因：想看孩子在幼儿园这一日的参与度与专注度，担心孩子被欺负，担心老师对孩子的生活方面关照不到位，以及不信任幼儿园的教学工作。
都说孩子身上的问题，家长应该从自身找原因，没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。我不否认老师和家长的重要性，但学习这件事，难道孩子自己不重要吗？
