对学生学习优秀传统文化的要求更高。表面上是让学生背诵大量优秀篇章，实质是通过这72篇提升学生的人生观、价值观、历史观，增强历史责任感。还要把这72篇活学活用，变成自己的文化基因，伴随学生的一生，这才是新课程标准的目的所在。通过以上两个故事，笔者想表达的是，当一个人真的把学习当成乐趣时，就没有“痛苦”这回事了，就算真的遇到了困难的事情他们也会披荆斩棘，不达目的不罢休。很多时候孩子学习不够好并不是因为他们的智商有问题，也不是因为他们学习时间太少了、刷题量不够，而是因为他们缺乏学习的“精气神”。
研究显示，玩耍对儿童的情绪健康也起着关键作用。这可能是因为，玩耍能帮助他们顺利摆脱焦虑和压力的困扰。1984年，《儿童和青少年医学文献》刊登了这样一篇报告：研究人员通过观察74名三四岁儿童第一天去幼儿园上学时的表现，比如是否会央求父母留下、手掌出了多少汗等，来评估他们的焦虑程度。研究人员把孩子分为焦虑型和非焦虑型，将他们随机分成四组。一半孩子会进入一个装满玩具的房间，他们可以独自或与同伴一起玩耍15分钟；其余的孩子只能单独或与同伴坐在一张小桌前，听老师讲故事，时间同样是15分钟。
1.其次，加强对于学生的思想教育，要从根本上让学生意识到学习的重要性，从而提升自己对于学习的一个自主性，才能够改变农村学生不愿意学习或者是厌学的心理。
2.月考作为初中的首次学习效果检测，第一次月考的重要性不言而喻，主要的是对孩子整个初中阶段的自信心至关重要，同时也是检验孩子初中学习方、调整学习习惯的重要参考。
3.1．开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开始的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一周。首先，要有一个打算、计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实。学校里的事情多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等等，虽然事小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题，就是大事。
4.不可否认，对于大多数父母来说，生活、工作、教育等方面的压力几乎是齐头并进的。压力之下，很多人无掩饰自己的焦虑，但毕竟我们还是扮演着另一个角色，那就是父母的角色，这与孩子的成长息息相关。一个经常在孩子面前焦虑的家长，会成为一个容易焦虑的人，陷入对生活和学习没有信心，对未来悲观的消极情绪中。因此，家长要尽可能避免在孩子面前表现出焦虑，用乐观的言行向孩子传达一种冷静、从容的态度，用积极阳光的情绪感染孩子，给孩子注入更多的生活动力。返回搜狐，查看更多
5.中专的学习已经不象中学时那样有教师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学本事，同时也帮忙周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同提高。也正因为如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一向是班级的前_名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。这些荣誉使我确信我有足够的学习本事，也必须会在其他方面取得更好的成绩。
育儿之前，更要悦己。比父母陪伴时间更重要的，是父母的情绪状态，更容易伤害孩子的，不是爸爸妈妈过少的陪伴，而是家长的焦虑、狂躁、崩溃和不断累积负面的情绪。
其次，开展主题班会，主题为“早起的鸟儿有虫吃”或者“一日之际在于晨”，让学生认识到早晨对于学习的重要性，同学之间可以相互督促和学习，让学生之间产生一种良性竞争。
孩子不愿意上学，却在家里日夜颠倒的沉迷网络，许多家长都会感到十分焦虑，就像案例中的小天妈妈那样，尝试了多种方却没有看到理想的效果。
