而没有跳出农门的兄弟姐妹，大多数人都意识到了培养孩子养成读书学习习惯的重要性，有给孩子报辅导班的，有绞尽脑汁争取自己做个智慧父母的。但凡用了心思的，都能看到孩子的习惯有所规范。本次活动精彩纷呈、反响热烈、氛围愉悦。大家纷纷表示，此次活动非常有意义，今后将自觉养成爱读书、读好书的良好习惯，通过读书提高自我修养和为人处世的能力，以更加积极、健康、向上的心态投入工作，不断提升工作主动性、组织向心力、集体归属感。
其实孩子现在主要的问题不是跟同学的矛盾了，更多的是她自己想在家里玩。孩子在家不上学，主要是做什么呢？有什么东西吸引她，所以她才迟迟不愿意上学。
没有参加衔接班，觉得没必要跟提前上一年级一样。后来入学一年级，老师的评语还是说觉得幼稚，你想想如果我们直接上了一年级会是什么样，每个孩子不同，花期不同。开始的慢些走是为了后面可以跑起来。我们一年级下学期老师反应进步很大，二年级开始班里有些以前所谓的听话孩子反而不如我们了。所以不建议采纳跟学校闹腾或者发泄负面情绪，或者就是坚持必须继续上学，那种对孩子没有好处，有可能家长会觉得没面子，或者觉得这耽误孩子晚上学不好丶相信我这样的孩子晚一年上学只有好处没有坏处。
家长对于孩子身上的负面情绪往往发现较晚。当孩子刚出现抑郁和焦虑时，由于没有影响学习等主要社会功能，容易被家长忽略。只是认为孩子变得不听话了，而当孩子已经无正常上学，说明病情影响了认知水平，社会功能受损，这时再来就诊，已经为时较晚。
如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？?第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；?第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；?第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。?如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！
如果家长对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习。我们把精力放在引导，督促孩子的过程上，我们用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。这样处理问题的过程本身就
