家庭教育指导师是指，从事家庭教育指导、家庭教育咨询、亲子教育咨询、亲子教育（家长培训）等的专业人员。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。《促进法》的通过，其实是可以说是百利而无一害的。很多家长，不重视家庭教育，喜欢把教育孩子的责任全部推给学校和老师，他们只想早点把时间熬过去，开学后把孩子交给老师，自己就解脱自在了。因此，《促进法》恰好让家长明确自己的任务和职责，能够让家长更重视家庭教育，有利于孩子学习和成长。
其次，“个人财产安全正在遭受不侵害时”是指个人现金或具有价值的财物，正在被强行转移的情形，但案发时，张某只是口头上要求刘某归还欠款，并非正在实施暴力侵害他人财产的行为，因此刘某的行为不具备正当防卫的构成要件。
1.在还是女孩的时候，竟然有这么多的遭遇，成为女人后，要面临更多，职场压力、家庭困境、生育问题、感情受挫、暴力纠葛等。有位女性，她打破了世界铁人三项的吉尼斯记录，竟然遭受着家暴，她的发声没有得到关注，“我真的太恐惧了。我想要打破沉默。我现在终于明白了，沉默使一切成为可能。暴力在沉默中成长，在我们回避谈论它的时候，人们总说受害者没有发声，我们当然有发声，只是你不愿听我们的故事罢了。你使我们沉默。”
2.2022年4月14日，中专部开展了“远离校园暴力，争做文明学生”为主题的班会，此次班会的成功开展不仅使同学们认识到了预防校园欺凌的重要性，还引导了同学们之间建立融洽的同学关系，为构建美丽校园奠定了良好的基础。
3.面对一个疑似长期遭受家庭暴力和性虐待的孩子，医生做出怎样的反应才最具职业道德？一位儿童精神科医生出于保护未成年人的考虑，选择将案件上报，却因孩子父亲的指控而陷入漫长的官司，并遭到了医师公会的惩处。
4.班会上，老师们通过PPT课件、讲解具体案例等形式，向同学们讲述了“什么是欺凌”“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。同时，还结合最近发生的一些典型校园欺凌案例的详细讲解，以案说，让同学们进一步认识了校园欺凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方。
5.校园暴力衍生成了杀人案件，校园的寝室变成了修罗场，这是一个学校应该有的样子吗？在这起事件中学校有着不可推脱的责任，如今有的学校只抓成绩，却忽视学生的思想品德教育。
影片中采访的几位女性，有上大学时母亲便自杀，为了偿还奖学金只能进入风俗店的学生；有遭受丈夫暴力，得不到生活费的家庭主妇，她们只能依靠危险与暴力相伴的“爸爸活”活下去，虽然站在苦难的血泊中，但她们只得继续站下去。疫情迫使这些存在已久的结构性问题彻底浮出水面，日本女性的弱势地位进一步加剧。危险不仅降临在已经进入风俗行业的女性身上，还有即将进入的人群，疫情致使那些承受家庭暴力的青春期少女无家可归、无处可去，有极大的可能投入风俗业。娜拉走后如何？少女离家后如何？不忍深想。
或许对于大部分未遭受过家庭暴力的人来说，“打小孩”这个词条更偏向于娱乐化;但是对于一些孩子来说，这是无摆脱的
2022年，新一轮疫情再次按下了暂停键。警车驶过，“一条街”的小摊小贩再次被禁止被驱赶。经济、教育、社会生活也都不同程度的遭受打击。校园里，孩子们不再三五成群的玩耍嬉戏，上下学也要保持一米距离一队排开。小区正门封锁，回家，成了一个奢侈的词。
