但如果这种焦虑不断加深，并且超过4周以上，明显影响到了孩子的日常学习和生活，孩子就有可能是患上了“儿童分离焦虑症”。家长们对学习的一知半解，对孩子未来的焦虑，以及对孩子的关切交织在一起，常常以爱之名，对孩子的学习造成破坏之实。莫要再给孩子们的学习挖坑了。
有些家长从孩子读小学一年级起就坚持检查孩子的家庭作业，到了初中，因为功课多了，不但查家庭作业，还知道孩子哪些功课好哪些功课不好，但是，也有些家长对孩子的学习不闻不问，甚至连孩子读哪个年级哪个班级班主任是男是女姓什么都不知道——在这样的疏忽下，孩子的成绩和表现可想而知！您的孩子双休日在家干什么，是看电视、上网、做家务还是温习功课，您知道吗？比如写字，从小学到现在，还有很多孩子的字写得不成样子，家长也没有拿出有效改进措施。想想，如果连您自己都可以对孩子听之任之，老师又有什么放心不下的呢！您对自己孩子品行与学习关注的态度，决定了老师对自己学生品行与学习关注的程度，这些话也许不好听，但是，确实是实话。
1.17.孩子在家时活泼好动，注意力不是特别集中，对感兴趣的东西接受能力非常快，不感兴趣的接受能慢一些。热爱做家务，能帮妈妈做一些力所能及的事情，就是学习成绩有待加强，爸爸妈妈会和你一起努力的。孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校!感谢老师!!
2.兴趣是学习的动力。孩子只有对周围事物产生浓厚的兴趣，才会主动去追求、去探索，变不愿学习为主动学习。当孩子对周围世界产生强烈兴趣时，可表现出难以遏止的求知欲，平时，对孩子的点滴进步，应及时给予肯定和表扬，使孩子体验到学习的快乐，这不仅能提高学习兴趣，激发求知欲。
3.一是做孩子的学习榜样。因为我们的言行举止都会在潜移默化中深深地影响着孩子。家长要以身作则，时刻做好表率；还要不断学习，经常与人交流在培养孩子成长方面的知识，做一名称职的启蒙老师。
4.恰恰相反，读书瞳会让孩子远离电子产品，回归纸质阅读，培养良好的阅读习惯，每天多读一本书，增加纸质阅读时常，真正爱上阅读，畅游书海；
5.其实，幼儿园的日常教学中，老师正是通过各种方，培养孩子们的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。兴趣就是最好的老师，比单纯的机械记忆好太多了。
那么家长在孩子学习成绩这件事情上有没有帮助呢？答案是肯定的。家长要是会引导，可能对孩子的成绩会有比较大的帮助，成绩的好坏除了智力这个硬伤以外其它的都是跟孩子的行为习惯有关系了，这也是我们家长能够干预的部分了，我觉得要想孩子成绩好至少家长要做到以下几点：
大家都很关注自己孩子的分数，我们完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？
孩子，毕竟要自觉学习是很难的。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后后悔莫及！
