心理学研究表明，当人所感知的东西更具体并且又和学习者的“经验”相符合，体验的过程就越深刻。比如在学习一年级《道德与法治》下册第4课《不做“小马虎”》这一课时，书中以小朋友的一天中发生的马虎事情来引导学生思考，于是我创设了情境，通过走入所创设的情境，寓情于景，让学生意识到马虎是个坏习惯，需要改正。他们针对校园、学习、日常生活中的问题，通过情境创设，孩子在课堂中会说自己在哪些方面是马虎的，接下来会如何改掉坏习惯，最后还给自己的马虎行为制定了整改计划，养成抓紧时间、乐于学习、认真仔细、善于学习的好习惯。这种贴近孩子生活的情境创设，让孩子积极参与，乐于表达，会更使他们有所体会。父母是孩子的第一任老师，孩子将来是否优秀，主要是看孩子的习惯和性格，而不是成绩，只要孩子养成好的习惯和性格，孩子将来才能走得更加长远！
做到内直外曲，是学习并养成习惯的过程，任何一个从没有到有的过程，都是“学而时习之”的。水滴穿石，铁杵磨针，那不徐不缓的，慢慢改变，是温柔而坚定的，美丽而感人的。
1.一是有助于合理安排锻炼时间，帮助孩子补上弱项、形成强项。除了学校，青少年儿童平时在家的时间是最多的，如何充分利用并合理安排孩子的居家生活时间，如何在家庭中引导孩子运动习惯的养成，是广大父母亟须思考和解决的问题。
2.本次检查涉及语文、数学、语学科各类作业及教师教案。搭建了教师、学生之间相互交流与学习的平台，明确了优秀课堂作业的标准，同时也对老师如何提高课堂作业设计质量做了具体要求，对强化学生养成认真作业，规范书写的良好学习习惯起到了促进作用。
3.许多家长的印象是，他们必须在起跑线上竞争和获胜，无论是通过树立榜样还是参加外部咨询小组，都应向家长提供良好的教育，作为进入小学的基础，然而，在作者看来，这是在每个阶段所教内容之外的过度教育，幼儿园的孩子是形成习惯的关键，无论是在学习上还是在生活上，都应该按照适合他们年龄的规则，因材施教。
4.透过走廊的窗户，看到教室内孩子们开心玩耍，常常舍不得离开。下课后，喜欢和家长们聊一聊，把在好脾气平台学到的技术活学活用，能很敏锐地感知到家长的情绪波动，通过教练式提问，每个家庭的症结问题基本上能窥知一二，关于孩子教养问题、学习习惯养成问题、青春期孩子沟通问题、亲密关系、婆媳关系等等，不求回报全然付出，倾囊相授。
5.（说明：训练营的第一课是帮助家长如何与孩子交流，从孩子自己的理想和愿望出发，最终推导出现在要养成的好习惯。）
它能让孩子，在与逻辑思维机的互动中学会观察和思考，不断累积经验运用到生活和学习上去，养成受益终生的学习态度和能力。
儿童遗尿症的护理措施有，第一，在睡觉前要让孩子小便。家长一定要让孩子睡前小便并养成上厕所小便的习惯，这样会形成条件反射，就可减少孩子的尿床次数。第二，让孩子按时睡觉。孩子睡前要少喝水，睡前保持孩子情绪平稳，不要让其兴奋。这样可以避免孩子睡觉太深导致尿床。第三，要定时叫醒孩子。家长要在孩子入睡后的3小时之内叫醒孩子让其排尿，因为尿床一般就发生在孩子入睡后3小时内。
决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方，学习习惯，学习心态。方和习惯，已经不是考前我们能立竿见影改变的了。所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长，也许他在厕所磨叽了半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……不管怎样这段时期对孩子的体谅，就是我们能为孩子做的。
