提到沉迷网络,很多人第一反应是儿童、青少年。然而,随着智能手机、平板电脑等电子产品在老年人群体中的普及,越来越多的老人出现沉迷网络的问题。合理用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
教育好一个孩子,光靠家长或光靠教师都是不够的,惟独二者密切配合,才干形成的合力,促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成绩和行为表现不太好的学生家长,很不愿意见老师,这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现,对子女教育就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击,认为家长都看我不行了我肯定是不行了。所以,家长要积极主动地与学校和老师沟通,了解孩子的在校表现,配合学校的教育,同时也使家教更加有的放矢。
既然无意识也能学的好,那么在我们认为需要认真对待的事情面前,比如学习时是不是就放任孩子不要约束他?当然学习习惯的培养是很重要的,尤其是在婴幼儿期,影响深远。随着年龄的增长,认知和活动能力也相应提高,孩子会更有目的性的做一些事情,学会自我控制,对以后的学习也是大有益处的。
缺乏终生学习的毅力和意识,用着什么学什么,缺乏学习的目的性和长远性。坚持学习还不够自觉,日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,忙于事务应酬,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深不进去。在学习上搞实用主义,知识结构单一,把握形势、了解大局不深不透,致使自身综合素质不高,很难站在领导角度去思考问题,处理问题缺乏全局性把握,不能很好地理解和贯彻领导意图。
2、要形成习惯。一位教育家说过:“教育的主要目的在于培养一种良好习惯”。一个良好的生活、工作和学习习惯可使人受益终身,但良好习惯的形成并非先天赐福,而是持之以恒点滴细节的日积月累。养成习惯就是形成规范,培养意志就是铸造人格。我们身在何处并不重要,重要的是我们朝什么方向走。每个人都有绽放自己光彩的能力,但这种能力也需要通过努力才能发挥作用。所以如果你对未来还有梦想,那就请别停止脚步。
邹忠廉要求,参培学员要珍惜学习机会,扑下身子,静下心来,认真学习,切实达到提高自身综合素质的目的。要广泛开展学习讨论,积极沟通,取长补短,互促互进,确保学习质量和效果。