孩子产生“为什么”的疑问，也可能不是因为“上学”这个活动发生了什么，而是由于其中的经历没能满足孩子相关的心理需求。有可能孩子有更渴望参与的活动，而这个活动在时间、空间或者孩子价值观中的意义与上学存在冲突。对于孩子来讲，不上学可能更接近于这个趋利避害中的“利”。孩子在6岁前，大脑是非常混乱的，大脑皮层还没发育好，理性思考能力较弱，所以不太适合学习纯抽象的东西，到了6岁之后，大脑开始慢慢的平静下来，玩依然很重要，但是可以开始进行一些掌控式学习（上学）。在8-12岁之间，是孩子大脑最平静的时候，非常适合上学的学习，到12岁之后，孩子的大脑又会进入另一个混乱期————青春期。
也有可能是一个没有准备好当妈妈的妻子，突然当了妈妈之后，完全没有办投入作为母亲的角色中，面对孩子感到非常的焦虑和压抑。
为孩子选择最好的学校就是对的吗？让孩子在小学或者更早就学很多东西，让家庭教育走在学校前面是适合孩子身心发展的么？6月开启，伴随着渐热的天气，各种升学、考试，也让每个家庭空气中弥漫着或多或少的紧张气氛。忐忑、焦虑、欣喜、不安……小学六年就要结束，在这个重要的关口，应该如何为孩子选择一所可以放心托付的中学，可能是众多家长关心和焦虑的问题。
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间2015年的湖南省高校教师岗前培训结束了。经过在培训班的学习，我在治思想方面、教学业务技能方面都有了不一样程度的提高与提高，切实体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。
随着近年来，不满3岁孩子入园数的递增，很多家长内心也变得十分焦虑，所以有些父母总忍不住，将不满3岁的孩子送去幼儿园！
自家孩子，初中被逼迫着学习，高中仍然需要提醒，上大学就开始计划考研，说明孩子已经认识到文化的重要性，收起了自己的玩心。
