二、热情激烈的胆汁质宝宝：相较于第一种，这类孩子更冲动、情感发生的更迅速且持久，他们的焦虑程度更高、反应也更加强烈，他们会把其他不高兴的事情也带到幼儿园里来，需要家人和老师长期安抚，但同多血质宝宝一样，他们的焦虑表现都更加外向，也更容易引起老师的关注；当那些无法忍受焦虑的人成为父母时会怎样？一个常见的场景是，焦虑的父母会将他们的情绪和行为传递给他们的孩子。他们会要求孩子按照自己的想法去做，而不管他们的孩子喜欢什么和需要什么。
然而在咨询的过程中，儿童青少年心理专家发现，在这些寻求帮助的家庭里，其中半数以上存在着这些共性：三口之家，有一个上中学的、成绩下滑或厌学的男孩，母亲特别焦虑，父亲在孩子年幼时较少参与教育孩子，家庭关系的现状是孩子和父母疏离，父母一致认为孩子需要改变。
1.1.接纳孩子的焦虑和紧张。当孩子表示自己不想去幼儿园时，甚至哭泣时。不要说「不用哭」、「别害怕」，可以说「妈妈理解」、「妈妈懂你」。多跟孩子讨论如何面对恐惧，通过绘画、游戏等方式帮助孩子把这种恐惧纾解开来。
2.学习既是一种生存之道，又能提升人的精神境界。颜之推强调学习的重要性，他在《颜氏家训·勉学》中说，“积财千万，不如薄伎在身”“伎之易习而可贵者，无过读书也”。颜之推生活在南北朝乱世，他认为一个人若能熟读几百卷书，千载终不为“小人”，乱世终不落下层。读书人既知晓天文地理，又懂得社会人事，故而能在社会变迁中始终立于不败之地。
3.养育孩子的过程充满未知，我从最初对孩子的各种焦虑和担心，到现在能学着理性处理和分辨孩子在成长过程中遇到的一些问题，好情绪、好心态是第一位。
4.从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学，我们与孩子之间都经历着一次次别离。面对人生新阶段的适应期，父母和孩子都会出现分离焦虑。
5.但这种高期待伴随紧张焦虑的不安情绪，很容易传染给孩子，所以想要缓解孩子紧张焦虑的情绪，需要家长先调整好自己的心态，保持一颗平常心。
低年级队员在语文课上学习用有意思的上海话唱“叫卖”童谣，学习推销商品的技能。高年级队员则在语文课堂中，品读艺术作品，感受诚信买卖的重要性。语文学科与综合实践的整合，提升了队员们的综合素养。
那么、也许有的父母也许只关心孩子的成绩，成绩不达标，就才去惩罚谩骂的极端方式来教育孩子、这样做的结果往往会适得其反、会让孩子产生厌学甚至焦虑情绪、严重挫败感、不自信的心理阴影。
比如青春期孩子的情绪变化比较大。爱焦虑发脾气。他们认为自己长大了，很多事情想自己做主，想要靠自己的本事解决，而实际上还解决不了，挫败感会让他容易发脾气。再加上初高中的学业压力大，孩子还容易焦虑。这就需要我们做家长的对孩子多一些理解，在一定程度上也可以说别跟他一般见识。
