3.告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如孩子确因身体原因，不能参加体育运动，请家长及时告知学校和相关科任老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响孩子的身体健康。第三个方面，家长给孩子的高要求，论分数排名，帮孩子报太多的课外班，导致孩子学习压力过大，也会越来越厌学的。
很多家长比较急躁，看到孩子上网课不认真听讲就很容易发脾气。这时候家长要给孩子足够的时间，去适应网课的形式，毕竟我们在家办公也需要时间适应。网课的学习效率相对传统课堂较低，家长要耐心温和的与孩子进行沟通引导，如果总是训斥很难起到长期有效的目的。
孩子是我们整个家庭的希望，家长朋友们肯定十分关心孩子的学习，学习方面班主任和任课老师可能更熟悉，所以等分班级开家长会各位家长与老师进行交流。
所以什么样的老师是好老师，那就是根据孩子的情况因材施教，老师的专业决定孩子走的长度，而老师的引导决定孩子学习的效率。当然在我们书专业是这样的，其他专业也是一样的。当孩子不能学习好的时候，除了找孩子的原因，还需要和老师深度的沟通一下，老师的教学的方式、方，孩子是否适应，及时发现问题及时解决问题才能更好的帮助孩子学习。
所以，那些学习成绩好的尖子生并不是家长忽视孩子不去管孩子，而是家长科学管教的结果，早期教育投资能让父母少担心孩子以后的学习。父母不用时刻叮嘱和监督，孩子也能好好学习，保持好成绩。
通过大单元教学所获取的教学信息，要和生活进行联系，比如高一语文必修上册第四单元的《记录家乡的人和物》《家乡文化生活现状调查》《参与家乡文化建设》等家乡文化生活相关篇章，这些课文都表达关于生活和家乡文化的主题，给高中学生传递文化的多样和生活的意义。通过这些启迪，同学们可以发表对家国情怀的看，树立自己正确的人生价值观，激发学生努力学习造福家乡的情怀，具体教学的实施中，可以让学生联系自己家乡的实际情况，分别描述自己家乡的文化特点和乡土人情，深入了解自己家乡的独特文化内涵，锻炼自己理论学习和实践联系的能力，这样在学习语文课本的过程中，就能实现语文综合素养的提升，达到大单元教学深度学习的目的。
