一、加强家庭与学校的联系。经常与班主任、任课老师进行沟通，准确把握孩子的学习动态；关注孩子学科平衡，督促孩子重视弱势学科的提高，促使学生均衡发展。关注学生思想动向，我们要互相配合，把孩子的不良发展势头消灭在萌芽状态。孩子成绩不好，他自己也是很着急，他也不想自己的成绩很差，毕竟名列前茅在同学眼中也是非常优秀。所以在孩子学习成绩不好的时候，我们家长需要的就是多鼓励多支持，帮助孩子建立自信心，提高自信心。帮助孩子走出失落，有更大的信心去学习去努力，争取下次考的好成绩。
上学期我担任六年级的语教学工作，小学阶段语教学的目的是激发学生学习语的兴趣，培养学生学习语的积极性，使他们树立学习语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
在生物教学过程中，教师应进取反思教学设计与教学实践是否适合，不断思考教学目的、教具准备、教学方等方面的问题，并进取改善，从而优化教学，有效地促进学生的学习。
我积极参加治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
这么做的目的，是让孩子从自身上掌握对抗冲动拒绝诱惑的能力，在这个前提下再进行合理的引导，养成孩子学习生活好习惯，自然就事半功倍！
入学第一个月是否进入学习状态，直接决定了第一次考试的成绩。在意识到开学第一个月的重要性后，学生们可能也想能重视起来，但有时候自己一个人可能会比较难，这就需要家长去一起引导，通过多种方度过这非常重要的一个月。
