通过艺术,孩子们意识到团队合作的重要性,其中涉及很多焦点和专心。艺术训练孩子们不仅要专注于自己,而且还要专注于他人,以便使整个表演过程顺利进行。即使在个人艺术品中,艺术品也可以帮助儿童注意不同的细节。学习美术的孩子长大后通常会在生活的各个方面关注更多细节。读书学习不是最终目的,知识本身无用,知识体系才有用,知识体系相对无用,知识体系能实践服务于生活和工作才是其最终的目的。
当然不能因为相信学校了就不管孩子了,我们也得及时观察自己的孩子,毕竟学校是一个以班级为基本单位的组织,无保证能兼顾到每一个孩子。
如果所需要的支持过于密集或专业化,孩子们可能会被转到专门的特殊学校。有时,特殊学校的学生在那里度过整个小学阶段,然后是特殊需要中学;而其他学生则在经过几年的集中支持后转到正规学校。
每个孩子生来都是天使,需要家长、学校、社会共同培养引导。心理的健康发展作为实现儿童身心全面、健康发展的必要组成部分,其发展状态影响着个体的整体发展。因此,除了关注孩子的衣食住行,社会应该更加重视孩子的心理问题。
短暂而充实的家长会,让家长们对孩子、对老师、对学校有了更充分的了解,收获了许多切实有效的家庭教育方,对如何尊重和关爱孩子,如何有效和孩子沟通受到了启发。许多家长表示将以此为契机,对孩子的教育将更注重方式方,同时也将注重与老师和学校的沟通和配合,家校携手共同促进孩子健康发展,用心、用爱去引领孩子成长中的蜕变。我们有理由相信,锦界第一小学的教育在老师和家长的共同努力下,一定会蒸蒸日上!
因为一直做学校的采访和研究,我能明确看到,今天的学校的确处于一种变化当中。实际上,套一句哲学名言,人不能一次踏进两条河流,孩子在同一个时段,也不能上两种学校。