作业的目的是帮助学生巩固所学内容,检测学习效果,长期以来却成了学生的负担,甚至给家长带来了焦虑。为此,学校对教师进行培训,不断转变教师观念,达成共识:学生是学习和发展的主体,无论是课堂教学还是作业布置,都要树立以学生发展为中心的理念,将作业视为课堂教学的有机组成部分,作业完成过程也应成为学生自主学习的过程。减少作业总量和时长,对作业设计提出了更高的要求,教师要把握课程标准要求,深入分析教材,精准把握学情,明确作业承载的知识和能力,对于学生掌握较好的内容可以少布置,对于教学重点和学生易错的内容要设计不同形式的练习,促进学生的思维发展和素养提升。一、基础薄弱,基础知识不扎实,缺乏兴趣,缺乏对基础知识的深层理解,不重视知识的理解和内化,无计划,学习盲目、漫无目的。所有低级错误的背后,都是基础知识不扎实挖的坑。
我最近这些年的咨询生涯中,遇到很多厌学、休学、考试焦虑、网络成瘾的青少年,通过运用心理学的方,了解到这些青少年之所以出现这样那样问题的原因,其根源在于,父母对自己孩子的无视或是忽视,父母过强的控制欲,父母对孩子过高的期望等等,总之,孩子出了问题,是家庭养育、家庭教育出了问题。
当然如果孩子在学习方面接受能力很快,语言发育得很好,也很多天赋的话是可以早一点入学,所以家长对于孩子入学的年龄不要过分焦虑,孩子上学的早晚主要要看孩子的实际情况而定。
在幼儿园门口,你是否也经常能看到这一幕,孩子坐在地上撒泼打滚,痛哭流涕,就是不愿和家长分开,老师在一边劝拉,妈妈别过头去偷偷抹泪。
开学在即,不少孩子身上出现烦躁、发脾气和恐惧等不良情绪,这就是所谓的“春节综合征”。开学前,孩子会紧张、焦虑、不安,对上学产生抵触心理;开学后,孩子上课时会很难进入状态,提不起精神;放学后,孩子会对着家庭作业发呆,昏昏欲睡。
有的学生会因为不想去上学而装病或者家长不同意就弄残自己。还有的更奇葩直接去百度搜怎样装病怎样可以不去学校。孩子有不想上学的心理很可怕,如果你家孩子有不想上学的心理那就尽快纠正过来,让孩子爱上上学。可以给孩子说一下上学的好处。