见不到妈妈的丫丫，就像缺少雨露滋润的花朵，令人伤感地有暗淡些发蔫了。与同龄人相比，她的眼神，有了一些忧郁；她的脸色，多了些许落寞。有的时候，本该天真活泼的她，就像个低眉顺眼的小媳妇儿一样落落寡欢，与她的年龄极不相称。有的人说，丫丫上学之后，真看出来是长大了，变得更懂事儿了。但我知道，事情其实不是这个样子的。丫丫的神色似曾相识，我在不少缺乏母爱的孩子脸上都见到过。这不是什么长大与成熟，而是一种心灵枯萎的迹象。说这话也许有些残酷，但我觉得这是让人不得不承认的事实。起床洗刷磨磨蹭蹭，吃饭犹如电视里放的慢动作镜头，抖音上许多父母就孩子吃饭上学磨蹭这个点，拍了许多主题一样，磨蹭程度不一的视频，面对这样的孩子，不吼一顿，似乎都不足以浇灭心中的怒火。
进到教室，班主任老师正准备开始讲事，我的时间卡得正好。老师从课程表讲到每个学科的老师，从生活学习节奏讲到每一学科的重要性，从军训讲到日常，从纪律讲到突发情况应对方案……
孩子上学，重在她自身从无知到有知，不断体验的过程！这是知识带给她无穷快乐的过程！这是她应该好好享受的过程！这才是重点，我应该为她开启小学之路，智慧之门，感到开心！而不是在～孩子到底能考几分的结果……等各种问题上，那焦虑！
金荣：对孩子来说学习是枯燥乏味的事情，尤其现在初中又到了比较好的学校，别的同学基础扎实、上课反应快、知识面宽，刚到新环境本身就比较拘谨，要给孩子适应的过程，作为家长要跟孩子讨论学习对他的重要性；要询问孩子学习上所遇到的困难，需要家长如何配合和帮助。做的过程中一定会出现反反复复。有时我们大人遇到不喜欢做的事情，能偷懒时也会偷懒，何况孩子呢。所以家长一定要统一口径，做好监督和监管的作用，在监督和监管中要多鼓励和肯定孩子。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
当那些无忍受焦虑的人成为父母时会怎样？一个常见的场景是，焦虑的父母会将他们的情绪和行为传递给他们的孩子。他们会要求孩子按照自己的想去做，而不管他们的孩子喜欢什么和需要什么。
